三、文学(文体)常识

1．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

2．司马光，字君实，北宋(朝代) 政治家、史学家(称谓)。

3．孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。

◇   词语解释：P106 注释4、5、9；P107 注释1-6、9、12、13、15

◇   文言归纳：《三点一测》P160 二至四

◇   句子翻译：P107 课后练习 二

◇   启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）

◇   成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释）

1. 内容理解：孙权劝学——吕蒙就学——鲁肃赞学

2. 人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）

第16课　社戏  散文

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

归省xǐng   惮dàn   欺侮wǔ   撺cuān掇duo   凫fú水     篙gāo    橹lǔ    撮cuō

棹zhào     楫jí     行háng辈       点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。

2．解释下列句中加点的词语。

(1)这十多个少年，委实没有一个不会凫水的。委实：实在。

(2)他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄。 依稀：隐隐约约。

(3)那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。自失：(听得出神)忘了自己。

3．用恰当的词语填空。     

母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。

点拨：所填词语是表现开船的一系列动作的动词。

二、重点句子背记知识清单

    两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《社戏》选自《呐喊》，体裁是短篇小说。

词语积累：P111 注释1；P112 注释3、6；P114 注释2、4、5；P115 注释1、6；P118 注释2；P119 注释2-4；P120 注释3-4。

1.重点段：P115 第10-13段 （1）环境描写：具体描写的景物

2）描写角度：听觉、嗅觉、触觉、视觉（具体景物）

（3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去，但我确还以为船慢。（第11段）① 比喻、拟人；②写出了划船之快和“我”看戏心情的急切。

（4）“我”的心理变化：轻松 — 急切 — 陶醉

2.人物性格：双喜（聪明机灵、考虑周到、办事果断）、六一公公（善良淳朴、热情好客）

3. P122 课后练习三（答案详见《三点一测》P186）

第17课　安塞腰鼓散文

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

  亢kàng奋  晦huì暗  羁jī绊  蓦mò然    冗rǒng杂  戛jiá然而止

2．解释下列词语。

(1)亢奋：极度兴奋。    (2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。

(3)蓦然：突然，猛然。  (4)冗杂：繁杂。

(5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。  (6)戛然而止：声音突然中止。

3．用恰当词语填空。

  (1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击!

  (2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

二、重点句子背记知识清单

    愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……

三、文学(文体)常识《安塞腰鼓》的作者是刘成章。

词语积累：P124注释1-5，P125注释1，P126注释1

1. 修辞：比喻、排比（增强语势）、反复（强调） P127练习三

2. P126课后练习二（答案详见《三点一测》P192-193）

3.全文结构：打鼓前（安静）— 打鼓中（舞动）— 打鼓后（寂静）

4.主题思想：借安塞腰鼓表达生命、力量之美

第18课　竹影  散文

一、重点字词

1．给下列加点字注音。 惬qiè意  水门汀tīng　徘pái徊huái  参cēn差cī

点拨：注意多音字“参”“差”的读音。

2．用恰当词语填空。

  (1)太阳虽已落山，天还没有黑。一种幽暗的光弥漫在窗际，仿佛电影中的一幕。

  (2)回头一看，原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。

二、重点句子

1．中国画不注重“像不像”，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用墨笔就够了。

2．但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。

三、文学(文体)常识

《竹影》选自《丰子恺文集》，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家(称谓)。

P128注释1 丰子恺，原名丰润，画家、散文家

1. 重点段：P131 第5-6段

（1）竹子难画在哪里？（第5段）（2）西洋画像照相，中国画像符号。（比喻）

说明：中国画重写意（神似），西洋画重写实（形似）。

2.记叙线索：孩子兴趣转移（看人影—画竹影）

3.爸爸的角色：艺术领路人，寓教于乐

第19课　观舞记  散文

一、重点字词

1．给下列加点字注音。

  褶zhě裙    颦pín蹙cù    粲càn然    嗔chēn视    叱chì咤zhà

点拨：“嗔”不要误读成zhēn。

2．解释下列词语。

(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。  (2)嗔视：生气地看。

(3)叱咤：形容威力极大。                  (4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。

3．用恰当词语填空。

  (1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事!

  (2)最精彩的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!

点拨：所填词语体现了“蛇舞”的动作特征。

二、重点句子背记知识清单

    假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。

    假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。

    假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。

    假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。

三、文学(文体)常识  《观舞记》的作者是冰心，选自《冰心全集》。

词语积累：P135注释1；P136注释1-4；P137注释1-2

1.修辞：排比（2-5段）、比喻、引用（白居易的诗句）

2.五个角度描写舞蹈美：神态、舞姿、服饰、外貌、动作（飞动的美）

3.侧面描写（P136第17段从“我们看她忽而双眉……铮铮的弦响”）

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