算学
算学
算学
这几天东跑西走不免辛苦了些，我每夜必在梦中做算学习题，苦苦的想了又想仍不得其解，急出一身冷汗就醒了过来。据某君说他每梦做数学习题醒来就要遗精，我虽无精可遗，却也疲惫欲死。记得我在某女中时读的是段育华的混合算学，一会儿几何，一会儿代数的够人麻烦。数学是每周五点，除星期一外天天都得上，一个钟头讲下来总有二三个练习（约二三十题）指定明天喊人前去黑板上做。那时我们每天要上七个钟头正课，还有早操、课外运动、开会（校友会、学生会、级会、各地演讲会、各种研究会）等等事儿，而且自己总也得梳梳头，洗洗脚，或换件衣服，余下来委实没有多少工夫，而国文教员要你做笔记，交作文；英文教员要你查生词，背会话；理化教员要你做实验…在加分数的利诱与扣学分的威迫之下，个个闹得头昏目晕，又怎能还得清这一批批接踵而来的数学债？于是，抱"只得由他"主义，好在五十五人一级，被喊到的总不过一半光景，难道晦气的活该是我？
今天希望幸免，明天希望幸免，前面没有弄清，后面就看不懂了。债多不愁，我与邻座某女士订定口头条约，分工合作：国文英文的事有我，我替她做作文，造句，但每逢数学课我被喊到黑板前去演算时，就要劳她的驾来我身旁吐一口痰，顺便塞给我一个纸头儿。假如我与她同时被喊前去时，我们俩总是拣个地方并立着的，挤眉弄眼，我未走她不能走，她未走我更无从走起。这样的皆大欢喜的过了三年，她的国英文都有八十几分，我的数学成绩也列入甲等。
做了几年的南部先生，究竟心惊胆战，不是珠儿，乃决计投考X中师范科；不料儿童心理、教育概论比几何代数更为乏味，乃征得学校当局同意，转入普通科。这回数学教本都用英文本，三角、立体几何，人家已救过大半本。数学教师后先生是我们校长的老师，年高体弱，家又小康，本不愿辛辛苦苦出来兼课，经我们校长的恳求，始来义务担任我们一级的立体几何，那三角就由校长先生自己担任。校长是北大工学士，他的治学方法就是死背，懂不懂尚在其次。我们研读的这本三角是他自己念得滚瓜烂熟的，只要说一声公式见他能立刻背出来，习题也是如此。但你假如把sinA，B，改写作sinXcosY，他就得呆了半晌。他自己如此做，要我们也跟着行。我因为新进改科，大半本三角都要补背起来，三十九个公式尚可勉强从命，几百习题委实强记不来，这使我几度起过退学的念头。我们一级里本有八个女生，一学期终只剩了三个，加进了我才凑成原来的半数。退学的原因都是为了背三角背坏了身体，有的患脑漏症，有的犯月经病，剩下的三个数学也并不很好，都是连夜开夜车才硬拚来的及格分数，至于男生呢，他们倒多的是作弊法儿。
唐先生的办法与校长不同：他自己对数学有很深的了解与浓厚的兴趣，恨不得把所学都传授给我们，讲解得非常详细明白，有许多人都感到绝大的兴味。但是也有一点不好，每次遇到同学中有人不高兴听讲，或做不出钱易的习题时，他总是露出十分难过的表情。他不责骂我们，只是自己难过，但我们见了觉得比责骂更难受。他以为数学万能，数学至上，人们要是不懂数学便是虚过一生，他不能让我们虚过一生。他爱我们，而我们委实没有法子使他不失望，为了时间与精神的限制。
为报答他的好意，同时也顾全自己的面子起见，我只得实行欺骗。我有好几个堂兄、表兄都是爱好数理的，我常写挂号信快信去央他们代做练习，然后自己削尖了铅笔，撒芝麻似的全抄在书中空白处，以供上黑板时应用。有时他临时出了几十个题目，急得我满城乱跑。考试时就得整整开上五六夜夜车，每考一次数学，我总得请几天病假。
二年级代数由他教，三年级解析几何由他教，到毕业那年女生只剩了我一个，这不是我的数学成绩忽然好了起来，也不是索性不管他难过不难过了，原因是我已有了一个像初中时每天塞纸团给我的某女士一般的人儿，那就是坐在我背后的一位男同学，也就是我现在的丈夫。
霹雳一声，会考开始，急得我们惶惶如也，最大的难关，还是数学、学校当局也深知其故，乃增加钟点，从初中一年级的课本起，一概加以复习，每星期多至十余点，使人人有抗算急于抗X之感，乃有反对会考之宣言。老实说，要是会考科目中没有数学，至少有十分之八九学生同我一般，不会在那篇宣言后签名的。我们不会想到会考不合教育原理，不合这样，不合那样的，你为上数学课，开夜车做习题做得头疼欲裂了，才想出那篇冠冕堂皇的会考十大弊害宣言。
会考过去了，接着首都X大人学试验又是要各科在标准分数以上，据某报所载这次N属六县中就只我一人侥幸，有许多考文学美术音乐体育的都为做不出数学而落榜了。至于我又为什么能够录取呢？说也凑巧，五个题目中有二个是昨夜刚看过的，一个是从右邻的那个很美的女生处窥得，她的卷子放在左边，上面还只抄好一题，自己正拿着钢笔在草稿纸上划来划去苦思，这一题使我成了功，但入学后我从未遇到过这位美丽的女郎，也许她也落榜了，因此我永没有机会向她致谢。
因为我人的是文科，从此我就和数学绝缘，除了每日应用的加减乘除以外。我为它确是受过不少苦，至今想起来犹觉心悸。我不曾得过它什么好处，物理，化学，生物等尚能使我理解一些日常所见的东西，而它于我简直毫无关系。我觉得强迫一个爱好文学的人去做什么代数三角，正同勉强一个研究数理的人去攻读四书五经一样的浪费精力与时间。
中学生不一定个个是天才，还望教育当局替我们估计一下能力，再来定课程标准才好。