做个有情人
做个有情人
2004年六月份，我和我的第一届学生一起毕业了。看着毕业照上笑靥如花的孩子们，真得百感交集啊，朝夕相处了一千多个日日夜夜，其中不乏酸甜苦辣，个中滋味也只有自己才能体会，但回顾这三年的班主任工作，我还是觉得情感教育的力量不可忽视。
记得一位师长曾经说过做一个班主任不容易，要身兼数职，既是勤勉的师长，又是严格的兄长，还是细心的家长。我谨记此言，以此为鉴。三年下来我也深切地感受到，做一个任课老师容易，做一个贴心的班主任不简单，那需要大量的时间+充沛的精力+丰富的情感。尤其是丰富的情感在班主任工作中起着举足轻重的作用，因为我们的服务对象是人，是具有七情六欲的活生生的还不太懂事的孩子。
我是个非理性的人，很感性，经常会为了一句话、一个眼神、一个情节、一篇文章哭得稀里哗啦。所以，我的班主任工作里面就蕴涵丰富的情感因素。我知道作为一个教师，能力毕竟有限，塑造人的灵魂谈何容易，但我可以感染人，可以用我的真心、真情打动人。我爱我的学生，每一个学生。从2001年八月份接手高一（6）的班主任工作开始，我就对自己说过，这54个孩子我是要一起跟着他们上高三，跟他们一起成长，送他们走出校园的。当时要进行新生军训，我知道这不但是考验学生，而且也是考验老师，尤其是班主任。所以在为期一周的军训里，我不但能够顺溜地念出每一个孩子的名字，而且在烈日下与他们一起接受考验。至今，有些孩子还会半开玩笑地对我说喜欢我就从军训那时开始，那么瘦小的姑娘竟然从头至尾跟他们一起在烈日下暴晒，不打伞，而且还一会去打水，一会煲凉茶，可见这老师是真心疼他们，愿意跟他们同甘共苦的。
作为班主任，每周必有一节班会课。许多班主任都觉得难上，怕上，宣布完学校布置的工作后就匆匆收场。而学生也不喜欢上，觉得老师就是学校的传声筒。于是，班会课形成这样一种局面，老师在上面照本宣科，学生在下面做作业或闭目养神，甚至几个人开小会。我觉得每周一节的班会课这样打发掉了真可惜。我是个语文老师，我一向喜欢看《读者》、《青年文摘》等融合知识性、人文性、哲理性的杂志，我自己都经常被杂志里的文章感动得泣涕连连。我也一直有这种理念，即作为一个老师，首先要教会学生做人，做个有情人，其次才是叫他们知识与能力。因此，我的班会课是用来张扬人情、人性的，是用来叫我的学生怎样做人的。我把《读者》、《青年文摘》里的文章分门别类，分成人间温情（含亲情、友情、师情等）、自然之情、成长笔记、风云人物、成才之路；责任义务、坚韧执著、诚实守信等专题，每一次班会就结合学校工作和学生思想动态，把以上某些专题融会进去，学生们喜欢听，觉得不枯燥，而且心有所动。他们说听了、看了这些文章，学会了感恩，知道了一个人的品质对他的成长的影响。
还记得刚上高三的那个暑假，《青年文摘》里的《花开不败》这篇文章讲述的一个复旦女生职烨的高三生活，那是一个在黑色七月之前为了自己执著的理想去拼搏，去奋斗的女孩子最响亮的心声。我把这篇文章念给同学们听，同学们一个个振奋得立下誓言“我的高三不能白过，要像职烨那样，用一年的拼搏，填两年的不足，换一生的无憾”。高三的三百多个日子，我们师生真的一起拼搏，走过那无憾的岁月。
还记得高三一模后的那次家长会，我看到许多家长对自己孩子的那份紧张与关注，尤其看到家长因生活艰辛而过早爬上头顶的缕缕白发；看到家长因生活艰辛而因过早爬上额头的皱纹；看到家长因生活艰辛而过早衰老的容颜；看到家长因生活艰辛而日益瘦削的脸庞；看到家长因生活艰辛而变得日益粗糙的双手；看到家长因生活艰辛而过早弯了的腰……，我当场就哭了。当晚我把自己在家长会上所看到的、听到的一字一句地写下来，题目叫《父母难为，难为父母》。第二天我在课堂上把这篇文章念给学生听，许多学生哭了，为父母的不易哭了。我当即提议每个同学给父母写一封信，题目叫《爸爸妈妈，我想对你说------》。事后有不少家长打电话给我，说起他们孩子给他们的信，觉得孩子懂事了不少，有些家长还哭了。
还记得高考前两天，当我把那自制的融注各个科任老师浓浓深情的独一无二的卡片一张张送到每个学生手中时，学生们那发自内心的谢谢让我相信他们会带着老师的祝福自信地走上考场。在高考那三天，我一直陪着他们，送他们上考场，接他们回来，不少学生说看到我会觉得心定。
三年的日子就如流水般逝去了，看到朝夕相处了一千多个日日夜夜的孩子们就要离去，真的舍不得，我那用心、用爱去浇灌的54个孩子。在这个暑假里，不少孩子还经常打电话给我，向我述说他们的事情，我也为他们的喜怒哀乐而喜怒哀乐。一些朋友劝我学校如军营，正所谓“铁打的军营，流水的兵”，学生毕业了茶就凉了，忘了他们吧。我做不到，不管过去还是将来，我依旧会用心、用情去爱我的学生，每一个学生！