班主任要努力成为学生的良师益友
班主任要努力成为学生的良师益友
一个班级班风学风的好坏，很大程度上决定于班主任的努力的程度。班主任是班级管理的灵魂。我认为：班主任要通过自己的努力，善于营造良好的育人的氛围，创造性地开展班级各项工作，必须努力成为学生的良师益友。要想成为学生的良师益友，班主任必须着手从以下几个方面加以努力。
一、坚持不断学习，成为学生文化知识的传播者
俗话说：“打铁还须自身硬”。要作好班级各项工作，班主任必须努力加强自身建设。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的修养，树立班主任的威信。要想树立这种威信，必须具有丰富的知识、出众的能力和高尚的人格。这些是做好班主任工作的前提。一个好的班主任，首先应该是好的老师，是知识的传播者和智慧的化身。这正是班主任威信产生的前提。如果班主任能够树立起这种威信，那么他的言行将对学生产生巨大的影响，他的智慧和才干将得到充分的施展，在工作中能起到“不令则行”的效果。
班主任必须使自己有着丰富的知识，以适应不断发展的新形势的需要，应该坚持不懈地加强学习：向书本学习，向学生学习，向同行学习，深入了解教育教学的最新理论。这样既可学习专业知识，又可学习其他学科的知识，更要勤于钻研教育教学理论，提高班级管理的艺术，揣摩教育教学规律，把书本上的理论与自己的教学实践结合起来，不断开拓班级管理工作的新局面。
二、加强自身修养，成为学生行为规范的引领者
级是学校的基本单位，班主任又是学校各项工作的具体执行者。他的一言一行都对学生起着潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印象。班主任要注意自身的修养，通过自己的言语行动和为人处事给学生以示范作用，做学生的榜样。
苏联教育家申比廖夫说；“没有教师对学生直接的人格影响，就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。班主任要成为学生的楷模，必须对自己严格要求，以自己的规范要求带动学生，成为学生的榜样，因为榜样的力量是无穷的，尤其是班主任的力量更是极其巨大的。对学生提出严格要求的，自己首先必须做到。我做班主任时，对学生提出非常严格的要求，通过民主讨论制定科学规范的纪律制度，要求同学们严格遵守，以高标准、严要求规范自己的言行，说到更要做到，努力做到最好，不断超越自己，不断攀登新的科学高峰。自己做好榜样，则不令而行，其他的工作也就水到渠成地解决了。如果一些纪律制度在自己执行的时候打折扣，其他的各项制度也都形同虚设，以后再开展工作也就更有难度了，会很被动的，最终会直接影响班级各项工作的正常开展。
三、深入学生中间，成为学生学习活动的参与者
班主任要积极深入到学生之中，积极参与到学生的学习活动中，不要把自己特别定位在居高临下的位置，不要总以组织者自居，应该积极参与到学生各项有意的活动中去。班主任只是这些活动的积极参与者之一，可以提出许多合理化的建议，可以有自己个人的思考，可以协助学生组织有关活动。比如对于每周一次的主题班会，完全可以放开手脚，让学生自己根据班级实际安排班会主题，由班级干部分工负责，大家分头收集材料，班主任完全可以根据班级干部的布置，完成自己分内的收集工作。这样，班主任在学生面前的形象是和学生完全平等的，大家会认为我们的老师也很平常，是班级大家庭的成员之一，大家反而更加信任和拥护班主任，班级各项工作也就能开展得更加顺利，收到事半功倍的效果。
四、平等对待学生，成为学生思想感情的倾听者
班主任要以自己情感上巨大的亲和力和人格上的巨大感染力力熏陶学生，那就要以平等的态度对待学生，你里协调好老师和学生之间的关系，使班级人际关系走上健康发展的轨道。有的时候，学生有自己的想法，班主任要营造氛围让学生阐述自己的观点，成为学生热心的听众。有的时候，学生之间发生误会，老师要热情倾听学生的意见，让他们尽情地诉说，然后协调各方面的力量努力处理好问题。好的环境能够激励人，可以改造人。优秀的班集体需要积极向上的精神动力，需要蓬勃向上的内在凝聚力，需要争先创优、爱班好学的求实精神。这些动力从哪里来呢？它主要来自于班主任坚持不懈的思想工作，来自于班主任任劳任怨的工作态度，来自于班主任公而忘私的奉献精神。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建设好班级的法宝。
班主任必须认识到思想工作在班级建设中的巨大作用和重要地位，充分利用好班会、辩论会、座谈会、报纸杂志等多种途径加强对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的人生观、价值观。班主任尤其要尊重学生的情感，努力创造人人参与的集体主义氛围，让学生把自己的真实想法说出来，让他们畅谈自己对班级建设的合理化建议，谈自己的人生志趣，谈自己的远大抱负，谈自己的具体行动。谈自己对班级的见闻感受。这些都是树立良好班风学风的前提。善于倾听，是一个班主任道德修养的最主要的表现。善于倾听学生的诉说，是对一个学生极大的尊重，是对这个学生高度的理解，是对这个学生人格极大的呵护，你也会赢得学生的尊重和爱戴。我们要对学生进行集体主义教育，增强班集体的向心力凝聚力和战斗力，真正使大家心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，团结得像一个人。
当然，班主任要成为学生的良师益友，还有许多工作要做。我相信，只要我们努力调动一切积极因素，全身心地做好各方面工作，形成以班团干部为中心的学生骨干力量，发挥班干部在班级中核心骨干的作用，调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，我们就能真正成为学生的良师益友。