猜透留守孩子的心思
猜透留守孩子的心思
随着外出务工人员的增多，校园里出现了一群留守孩子。这就要求老师肩负起学校、家庭教育的双重任务，猜透那些留守孩子的心思，引导他们步入正常的人生轨道。
猜透留守孩子自卑、浮躁之心，助他树立自信
张杰，父母在广东打工，他和妹妹与爷爷、奶奶一同生活。爷爷、奶奶对这位孙子特别溺爱，使他从小养成了我行我素、浮躁冲动的性格。进入初中后，迷上了网吧，成绩急速下降，三次数学检测，他的成绩都降到了班级十名之后。听惯了表扬的张杰心里特别难受，坐在教室里躁动不安。
观察到他的表现后，我决定从培养他良好的心态入手，让他正确认识评价自己，敞开心扉多交朋友，远离网吧。一次我在上语文课时，他在下面玩打火机，燃着的火花让旁边的女生刘芳吓得惊叫。我扫视了他一眼，平静地说：“刘芳，你为杰子点燃睿智的火花喝彩，怎么语调变了？”我继续讲课。课后我一改往日找张杰谈话的习惯，放下不理这件事。
第二天，我在批改作业时，发现了他写给我的一张纸条：“老师，上课我玩打火机是我错了，你怎么不直接批评我，是不是对我失去了信心？”为化解他心中之结，我提笔写了一张纸条：“一条大河中只有中规中矩的舒缓，没有湍急和咆哮，很难想象它是什么样。但不论它的湍急，还是是咆哮，都应该奔腾向前。”这张小纸条，表明了我的观点：接纳了他的错误。
接纳错误胜似严厉的批评，张杰对我慢慢由敌对变为亲近。在一次全校英语口语比赛中他得了一个二等奖。抓住这次机会，我向他表示祝贺，让他在班上介绍经验。从这以后，张杰变了，远离了网吧，安心学习，再次扬起了前进的风帆。
猜透留守孩子敌对、消极之心，助他改掉恶习
高程，3岁时父母离婚，父亲娶继母后，将家安在黄石做生意。高程从小就寄居在忙于做生意的姑姑家，他已有3年没有见到父亲，冷漠、忧郁、思想消极、敌对多疑。
九年级时，接手他1个月，他竟违反纪律10多次，各任课教师告状不断，他也对所有教师抱有敌对心理。逃课、打架、上网、抽烟、彻夜不归的事件屡次发生。最令人气恼的是他经常在下晚自习后，要挟本班同学一起上网。
百般无奈，我和他姑姑把高程在黄石做意的父亲请到了学校，我们共同从网吧里找出了高程。父子虽3年没有见面，但话不投机。父亲教训他几句，他犟嘴。父亲气得给了他两耳光，他竟当场还手，破口大骂，抓起石块砸向父亲的头，然后逃之夭夭。看到这一幕，我心凉了。我决定放弃这个六亲不认的学生。
第二天上学时，高程出乎我意料的坐在教室里。当我目光扫向他时，他用敌对的眼神看我，我强压满腔的怒火上课。我决定用书信与他进行沟通，打破僵局。我这样写道“……性情暴烈的马，只有在羁绊的约束下，才能成为奔驰的千里良骥，否则它只是一匹野马，被人遗弃；志向高远的鸿雁，只有加入集体的行列，才能飞翔万里，否则他只是一只孤雁，惊弓落地……”
他给我回信了。“老师，感谢你不放弃我，我是一个孤僻者，从小无人要我，无人管我。当我看到同学的父母亲近他们时，我心中好妒忌，恨父母不该生我，恨老师批评我……”我看完信后，接二连三的给他写了封信，鼓励他与我面谈。
当他与我面谈时，我对他偏常的思想、行为、情感既不随意附和，也不横加指责，总是耐心询问，潜心诱导。一方面启发他正确对待家庭的不幸和挫折，努力完善人格，树立百折不挠、逆境成才的信念和勇气。另一方面帮助他弄清怎样做人，如何学习等基本道理，矫正人生追求。
功夫不负有心人，高程终于改掉恶习，考上了黄石一所中等技术学校。
猜透留守孩子松懒、骄兔逸之心，助他学会自理
请看下面一幅画面。
时间：4月20日早餐后。
地点：男生宿舍楼305室。
人物：九（3）班12个留守学生。
场景：推开宿舍门，一股臭味扑鼻而来。生活垃圾如同秋风扫落叶，生活用具杂乱无章，竟有7个饭缸露出“黄牙”。床上被子、床单绞成了“麻花”，床头书籍零乱，房顶晾衣线上堆挂着的脏衣服像庄稼地里赶鸟儿似的稻草人。
面对这一片狼藉，我为这群留守学生心痛。我召开这群学生座谈会，会后得知：洗衣服、打扫卫生由每位学生出资5元，请学校一位勤杂工做。床上零乱是由于每天起床时间短，卫生间、洗漱间狭小，没有时间做。饭缸没洗是懒得动。12个热水瓶都是“空着肚子”，是因为打开水要排队，不如买矿泉水爽快。每周约70多元钱的生活费基本够用，周一、周二可以狂饮，周末控制点少饮。
播下行为，收获的是习惯；播下习惯，收获的是性格；播下性格，收获的是命运。这些留守学生，远离父母，在校园里这样生活，长期以往怎么力？
我决定教他们用统筹方法进行生活自理。首先让他们明确学会生活自理的意义，让他们辞掉勤杂工，自己动手干活。再是将12名学生分为A、B、C三组，循环进行干活。如早晨起床至上自习20分钟时间内，A组进卫生间，B组进洗漱间，C组收拾房间、打扫卫生，这样避开了卫生间、洗漱间狭小拥挤的局面。每人每天都得干活，人人平等地，人人得到锻炼。然后，教他们如何安排每周生活费，先计划，后开支，做到饮食均衡，开支合理，周有盈余，尽不亏损。
教他们统筹安排后，我不定期对他们的寝室卫生、生活费使用情况进行抽查，提出意见。也鼓励他们多想心事，怎样合理利用时间，提高工作效率。由于对症下药，留守学生自理能力得到提高，305寝室面貌焕燃一新。