培养学生坚强的意志
培养学生坚强的意志
我是属于愿意当班主任，喜欢做学生思想工作的那类教师。我觉得，做教师不当班主任，就会缺少许多接触学生，了解学生的机会，对于自身的教学水平、管理水平，那将是一种重大损失。
有人说，班主任的性格决定一个班级的性格，管理方法决定学生今后的人生性格选择。许多学生都会耳濡目染，学习老师的一些为人处事的方法。
当前新课程理念将学生的德育始终摆在第一位。教学生做人，培养学生优秀的思想道德素质，将是班主任工作的重中之重。魏书生曾说：“一个负责任的教师，最重要的，不仅要教给学生以眼前的知识，更重要的是培养学生有利于未来、有利于人类的个性。
初中学生一个带有普遍性的特点是意志比较薄弱，普通中学的中下等学生尤为明显。意志薄弱是学生目前学习的大敌，也是将来工作的大敌，因此教师有责任帮助他们克服，尤其是班主任更有责任引导学生克服意志的薄弱。
上期，我接手学校的八年级一班，这个班的整体特点是：思想散、意志薄弱。而思想散也是由意志薄弱造成的。大多数同学追求进步，渴望取得好成绩，但因意志不够坚强，往往“三天打鱼，两天晒网“所以收效甚微。
我曾经试着用过多种方法加以引导。如：培养信心法，对做得较好的进行表扬，增强其信心，有好转，但持续时间不长而且受表扬学生易产生骄傲情绪，我还使用“因材施教、谈心法”，这种方法，比前一种收效更好，但新问题又来了，当学生看到我的时候，仿佛记起了我们谈论的话，表现得很好，一旦其他老师上课，又会打回原形。
就在我苦苦思索，感到困惑的时候。学校准备举行运动会，其中有一项是“队列队形比赛”。我想自己以前参加过的军训，顶着烈日训练队列对形，虽然苦累，但是苦累中饱含着新鲜、挑战，相比较起来，我的收获远远超过了苦果。所以，我就借学校运动会这一次“东风”，决定，从训练队列队形中培养学生坚强的意志。
说起来容易，做起来却首先要考验我这个班主任的意志，刚开始只能一点一点从最基本的开始教起，有个别学生甚至不会“向后转”“向右转”“向左转”…….每一次都亲自示范几次，有的自己不会的，课后还要去向体育老师学习，然后再教。把每一个动作都看作是改变学生人生路标的一次纠正。
从开始的哄笑，到后来汗流满面；从最初的几步，到后来的几圈，从畏缩到充满自信，这其中包含了何止百次失败。学生畏惧，我也退缩过，但每次我都坚信，有付出总会迎来收获，哪怕付出百分之二百，只换来百分之一的收获，那么百分之一将带动百分之十，或许是百分之二十……
每一次，我发现有学生坚持不住的时候，我就会教他们唱几句歌，“团结就是力量”“不经历风雨怎么见彩虹”……训练的时候，我也让他们站军姿，起初是三分钟，然后增长到五分钟，十分钟。训练完，我会下载一些阅兵的镜头来感染他们，激励他们。我也与他们在训练中一起高呼“努力训练，力争第一”。
一个月中，每天早晨半小时，下午一小时的训练，除休息日之外，从未间断。我不知道这样的方式能不能改变他们的整个人生。但是，当我带领他们夺得队列队形第一名的时候，我看到了他们满脸笑容中留下的泪水。一直到学期结束后，我班被被评为“先进班级”。
值此我感到，也许我为他们种下的“坚强的意志”之种，正在随着年龄的增长，慢慢发芽、成长……