打好新学期班级管理的“前三拍”——谈高一新学期新班级的前期管理策略

众所周知，在乒乓球比赛中打好前三拍是球手速战速决、快速得分的重要策略，也是决定比赛胜负的关键因素。同样，作为刚接手一个新班级（尤其是高中起始年级）的班主任，打好“前三拍”也是班级管理这个“赛场”的重头戏，它不但能够充分展示班主任的能力和魄力，而且决定着今后整个班级管理工作的走势。
　　第一拍：提前摸排，熟悉学生，工作部署抢先机。
　　每到新学期即将开始时，作为“校中之父母”的班主任都会提前迎来许多繁琐的工作，如新生军训、收缴学费、安排住宿生生活、晚修坐班、巡视宿舍、早操管理等等。因为还没有正式开学上课，不少班主任都没有将这些工作纳入自己正式的班级管理的议事日程之中，错过了做好新班级前期管理工作的有利时机。其实，这些事宜恰好为新学期班级管理的迅速展开提供了良好的契机。新生军训虽然是以武警教官为主、班主任为辅进行，但我们可以利用这个机会整体观察自己班级的新学生，观察内容包括各个学生的身材体貌、行为举止、性格态度、人际关系等。如能处处留心，一个星期军训下来，基本上可以根据所掌握的学生信息来完成新学期座位表、班委会名单、卫生值日安排等事务的“待定”设计。而收缴学费、接待住宿生、教室坐班等时间就是深入学生、了解个体情况的最佳时机，我们班主任此时如果能多与学生进行一对一的交谈、面对面的沟通，将能进一步摸清诸如学生个体的思想状况、心理素质、兴趣爱好、人生目标等更多的具体情况。通过这些较详细信息的采集，将使班级内部事务安排的“待定”设计逐步趋向“确定”，略作调整就可以在正式开学那一天将一份颇具科学性和准确度的学生座位表、值日表、班委名单、学习小组名单等表格张贴在教室里，为班工作的顺利开展抢得先机，同时也会给初来乍到的学生们一个“惊喜”，让他们对新班主任刮目相看，从而赢得了教育管理的“第一仗”。在多年的班主任工作中，我的“第一拍球”无不让学生们记忆犹新，他们在高三毕业后给我写信时都还说：张老师，您在高一开学第一天就让我们感受到了高中与初中的差别。
　　第二拍：强化纪律，统一思想，良好习惯早培养。
　　一般来说，高中的新生都是由来自本地区不同初级中学的毕业生组成，由于他们来自不同的教育环境，有着不同的知识水平和认知能力，因此外化出来的纪律特性、思想特性、品行特性、习惯特性都大不相同。一周的军训当然可以磨砺他们的品性，但如果班主任就此便可高枕无忧，那将错过一个“继往开来”、“固本强基”的机会。
　　因此，班主任的“第二拍”就是要善于将教官在军训过程中对学生的纪律要求转移到班级管理中来。《中学生守则》、《中学生日常行为规范》是多年的学生纪律规范的范本，里面的要求虽多却未能与时俱进，对当下的中学生起的触动作用并不大，而学校的规章制度和违纪处罚条例又措词生硬缺乏人文关怀，只能使学生被动遵守。教育家叶圣陶先生谈到教学关系时说过：教是为了不教。我想学校德育工作也应该达到这个高度：管是为了不管。作为新时期的教育工作者，我们必须时时更新教育观念，及时根据现阶段高中生的心理特性，以“管”为过渡手段、实现“不管”的最终目的，即逐步将学生自主管理的理念渗透到班级德育工作中去，培养他们自觉遵守纪律、主动纠正错误的良好习惯。基于此，我一开学就要发动学生共同制定属于自己班集体的“班级公约”，对学生的自主意识的进行一个初步启蒙。为了强化这种自主意识，我让学生讨论制定班级公约分三步走：确立班级公约的指导思想      制定班级公约的实施细则      选出班级公约执行监督人。经过一周时间的咨询、讨论、综合，学生的自主参与意识、思想纪律观念、是非认知程度、团结协作精神都得到了很大的增强，思想认识也达到空前的一致：以“八荣八耻”为模板制定的指导思想与时俱进，人性化的实施细则处处闪耀着学生们真善美之光芒，班干部和民意代表组合成的执行监督团队展示着自主化管理的可贵实践。至此，一个团结奋进的班集体的精神基础和理论基础已经打好。
　　第三拍：传授方法，确立自信，学习生活添动力。
　　每个孩子接受的教育有四种：一是家庭教育；二是学校教育；三是社会教育；四是自我教育。其中自我教育是孩子真正走向成功的教育方式，也就是说，家庭、学校、社会三种教育最终应该让孩子能进行自我教育，只有如此，孩子才能适应社会，才能展现出自己的价值。在高考指挥棒的作用下，“努力学习——提高成绩——考上大学”依然是大多数高中生及其家长的求学思维模式。因此，高中班主任必须将主要精力投放在指导学生搞好学习方面，但我们不能再采用初中教育教学过程中的“大包大揽”方式，必须要想方设法让学生在高中学习和生活中认识自我，利用自我，形成自我，发展自我，完善自我，形成持续发展的自我。因此，相对“前两拍”而言，第三拍的功夫尤其重要并更具难度。
　　“工欲善必先利其器”，对于由初中升入高中的新生来说，他们原来的学习方式和思维习惯将很难适应新课程所达到的深度，所以班主任首先应当引导他们转变学习观念、改进学习之利“器”。对学生学习方面的引导，我们应将“信念”和“方法”两个方面合而为一，因为“信念”是成功的重要前提，“方法”是成功的可靠保证，只有让对未来还未有清晰构想的学生们明确目标，才能激起他们对生活对学习无限的动力，才能培养出健全的人格和健康的心态。因此，我通常会将开学后第一个月的德育主题确立为“认识自我，超越自我”，设计两场主题班会和两次班级活动：——1、“直面困难，追逐梦想”；2、“学会生活、学会学习”；3、观看“青年演讲家王国权高考励志演讲”视频节目；4、与师兄师姐面对面。安排这些活动时，班主任应善于融入多种教育理念和互动形式，摒弃严肃的说教和枯燥的方法传授，让成功人士和同龄人做学习的指路人和生活的谈心人，突出学生的参与性和互动性，才能真正有效地唤起学生强烈的自主意识和学习激情，而且必须保持一个月时间的潜移默化，才能产生持久的效力。
　　现代信息社会五彩斑斓而又纷扰复杂，青少年很容易迷茫其中而迷失自我，而高中起始年级又是一个相对迷茫的时期，我们无法对升入高中的孩子再做保姆式的教育和管理，所以班级管理的开局工作应紧紧围绕解决学生自我认知困惑、培养学生自我教育能力来进行，越早切入将越快建立完善的班级德育和智育工作体系。当然，打好“前三拍”只能算班主任新学期工作首战告捷，要想“大获全胜”还必须有“生生不息”的感性熏陶和源源不断的理性教化，那又将是对我们教育者的新考验和新挑战！