手机风波——给学生一个反思、改正的机会

作者:佚名 字数:1655 阅读:21 更新时间:2008/12/10

手机风波——给学生一个反思、改正的机会

背景:学生对贵重物品的保管一直让班主任很头疼,尽管我反复强调贵重物品必须随身携带,但有个别学生总是我行我素,这不,问题来了—
  那天我刚刚下课,就看见学生气喘吁吁地跑来对我说:“老师,庞家昆的手机丢了。”“手机丢了?放在哪里?”我问。“在桌子上。”“在桌子上?刚刚上完选修课哪个班的学生都有,怎么查?”我脱口而出。“不是的,是在课间丢的。”尽管我提前跟学生说了丢手机自认倒霉,但学生真丢东西了,老师也不能不管。来到教室之后,我先让学生搜查了教室的各个角落,可是一无所获。“老师搜身吧。”一学生建议,其他学生也呼应,教室里一下乱了套。“不能搜身,是犯法的。”我说,“那就全班一起等,直到手机交出来为止,否则就不放学。”又有学生建议。如果是哪个学生搞恶作剧,这样做会让他多么尴尬并且会把他逼上犯罪的道路;如果真是哪个学生偷的,这样做他是不会交出来的。我必须给学生一个改错的机会。我马上开了一个班会,我说:“我知道这个同学肯定不是有意的,或许是恶作剧,或许是一念之差,不管是什么原因,我相信你现在肯定心里不安,如果你现在交出来不方便的话,我把办公室门打开,在无人的时候你可以悄悄放在我的抽屉里,我会替你保密的;当然你也可以悄悄放在他的桌子上,我绝对不会追究的。”尽管这样做我没有十足的把握,但只能试试看了。
  晚上回家躺在床上,翻来覆去谁不着觉,我索性坐起来,拿出手机发起短信来。我发的第一条短信是:“小伙子,我知道你肯定不是有意的,也许你是恶作剧对吧,你现在肯定也睡不着是吗?听我的话,把手机还回去吧。”接下来我发了第二条短信:“人生很长,谁也不可能不犯错误,但是如果犯了错误不悔改的话,就会走错路的。一步走错步步错。你还年轻,今后的路还很长,千万不要因为一时的糊涂影响你的前途。我知道你现在肯定很矛盾,是吗?如果你遇到什么困难,为什么不跟老师说呢?我会尽力帮你的,我们是一家人,不是吗?如果你不回头,这就是犯罪呀,他会在你心中留下阴影,你会一辈子在悔恨与不安中生活,你愿意这样生活吗?相信我说的话,不要做这样的尝试,只要你改正了,你还是好学生,相信你。”我不知道他能不能看到我的短信,但我想尝试一下,我相信会有意外收获。
  第二天,我早早来到教室,听到了一个让我兴奋的消息——手机找到了,就放在那个同学桌子上!(原来我们孔老师也给这个手机发了不少短信,也许是我们的短信触动了他。)我马上开了一个短会,我说:“今天手机能够找到,完全在我的意料之中,因为我知道我班同学的本质是好的,我们班同学也是团结的,我很高兴你能够知错就改,路走错了不要紧,只要我们能认识到自己的错误,能够马上改正我们还是好学生。这件事到此为止,不要再在班级中追究。同时我也对全体同学提出以下要求:不要携带手机进入校园、贵重物品一定不要乱放,要随身携带、别人的东西一定不要拿。”
  反思:这件事情的顺利解决,得益于我给了学生一个反思、改正的机会,在这个机会中恰当地用短信劝解他,使学生认识到事情的严重性,感受到了老师的尊重和鼓励,从而改正了自己的错误,达到了教育效果。  

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