手机风波——给学生一个反思、改正的机会
手机风波——给学生一个反思、改正的机会
背景：学生对贵重物品的保管一直让班主任很头疼，尽管我反复强调贵重物品必须随身携带，但有个别学生总是我行我素，这不，问题来了—
那天我刚刚下课，就看见学生气喘吁吁地跑来对我说：“老师，庞家昆的手机丢了。”“手机丢了？放在哪里？”我问。“在桌子上。”“在桌子上？刚刚上完选修课哪个班的学生都有，怎么查？”我脱口而出。“不是的，是在课间丢的。”尽管我提前跟学生说了丢手机自认倒霉，但学生真丢东西了，老师也不能不管。来到教室之后，我先让学生搜查了教室的各个角落，可是一无所获。“老师搜身吧。”一学生建议，其他学生也呼应，教室里一下乱了套。“不能搜身，是犯法的。”我说，“那就全班一起等，直到手机交出来为止，否则就不放学。”又有学生建议。如果是哪个学生搞恶作剧，这样做会让他多么尴尬并且会把他逼上犯罪的道路；如果真是哪个学生偷的，这样做他是不会交出来的。我必须给学生一个改错的机会。我马上开了一个班会，我说：“我知道这个同学肯定不是有意的，或许是恶作剧，或许是一念之差，不管是什么原因，我相信你现在肯定心里不安，如果你现在交出来不方便的话，我把办公室门打开，在无人的时候你可以悄悄放在我的抽屉里，我会替你保密的；当然你也可以悄悄放在他的桌子上，我绝对不会追究的。”尽管这样做我没有十足的把握，但只能试试看了。
晚上回家躺在床上，翻来覆去谁不着觉，我索性坐起来，拿出手机发起短信来。我发的第一条短信是：“小伙子，我知道你肯定不是有意的，也许你是恶作剧对吧，你现在肯定也睡不着是吗？听我的话，把手机还回去吧。”接下来我发了第二条短信：“人生很长，谁也不可能不犯错误，但是如果犯了错误不悔改的话，就会走错路的。一步走错步步错。你还年轻，今后的路还很长，千万不要因为一时的糊涂影响你的前途。我知道你现在肯定很矛盾，是吗？如果你遇到什么困难，为什么不跟老师说呢？我会尽力帮你的，我们是一家人，不是吗？如果你不回头，这就是犯罪呀，他会在你心中留下阴影，你会一辈子在悔恨与不安中生活，你愿意这样生活吗？相信我说的话，不要做这样的尝试，只要你改正了，你还是好学生，相信你。”我不知道他能不能看到我的短信，但我想尝试一下，我相信会有意外收获。
第二天，我早早来到教室，听到了一个让我兴奋的消息——手机找到了，就放在那个同学桌子上！（原来我们孔老师也给这个手机发了不少短信，也许是我们的短信触动了他。）我马上开了一个短会，我说：“今天手机能够找到，完全在我的意料之中，因为我知道我班同学的本质是好的，我们班同学也是团结的，我很高兴你能够知错就改，路走错了不要紧，只要我们能认识到自己的错误，能够马上改正我们还是好学生。这件事到此为止，不要再在班级中追究。同时我也对全体同学提出以下要求：不要携带手机进入校园、贵重物品一定不要乱放，要随身携带、别人的东西一定不要拿。”
反思：这件事情的顺利解决，得益于我给了学生一个反思、改正的机会，在这个机会中恰当地用短信劝解他，使学生认识到事情的严重性，感受到了老师的尊重和鼓励，从而改正了自己的错误，达到了教育效果。