在初中2005级毕业班工作总结会上的发言

编者按：扎实的工作，务实的努力，才能创造事业的辉煌。2005年初中毕业会考中，我校囊括了全县前三名，许多指标创造了历史记录，这是为什么呢？看了谢凯老师的发言，我们会从他朴实而幽默的话语中获益。
　　
      初中2005级毕业班在学校党总支、行政的领导下，通过全体教师的共同努力，圆满的完成了《初中2005级毕业班工作计划》的各项目标任务。今年中考，全县共有17891人，我校194人，我们以仅占全县1.08%的考生队伍，为我校毕业班工作写下了最厚重的一笔。
　　我们囊括了全县前三名，升学总分全县前20名，我校4人，占全县的20%。升学总分全县前50名，我校7人，占全县的12%。升学总分全县前100名，我校10人，占全县的10%。优生率（科平达80分以上）为42%，总分500分以上的共78人，占参考人数的40%。550分以上的36人，570分以上16人。学生单科成绩居全县第一名的情况是：语文2人，也是全县仅有的两个，考分96分；数学3人，考分100分；外语1人，考分100分；文综1人，也是全县仅有的1个，考分118分。另外理科综合位居全县第5名的有5人，考分166分。
　　190余名学生中，60%以上的学生来自各个乡镇，学生的智力、能力水平参差不齐，基础普遍不好，学习方法、学习习惯上存在的问题多。当时的情况是优生少、差生多、尖子不尖，面临这种种困难，三年后我们却能取得如此可喜的成绩，归纳起来，我认为有以下几个方面的原因。
　　一、学校领导对初中的关注，大大提高了老师们的工作积极性。
　　张校长曾多次指出，办初中的目的，既要为本校输送合格优质的高中新生，又要站在为人民奉献优质教育服务的高度来看问题。他说我们的老师工作辛苦，最应该体会普通百姓的要求，他们一辈子清平，既无权，也无钱，最大的愿望就是子女成才，如果连他们的娃儿都教不好，那办到初中有啥用呢？他也曾多次谈到初中教育教学中存在的问题，给我们指出该怎样办。肖校长、李校长也经常莅临我们毕业班工作会，给老师们加油鼓劲。记得在一个会上，大家都谈到这届学生总体素质差，心中没底。李校长说，莫怕，吴锋那次跟我说过，他从来没教过这么好的学生，说明这届学生好，只要大家有信心，一定会出成绩的。下来我跟吴锋说，你莫冒这些皮皮啊。他笑着说，张校长曾说，现在不能摸到石头过河，要抱到石头过河。其实，这一切，也是大家对教学的自信，没有自信，是不可能出成绩的。
　　俗话说火车跑得快，全靠车头带。没有领导的重视，哪有今天的成绩呢？
　　二、求真务实，强化管理
　　分管领导工作做得细，做得实，形成了毕业班领导小组、年级、班、任课教师层层深入，齐抓共管的模式。
　　分管领导的梁海东同志，经常深入班级，深入了解学生的学习、生活、思想以及学生对任课教师的反应等情况。早自习、晚自习、读报时间经常到毕业班巡查，在这种情况下，我们三个班主任哪敢怠慢，生怕跑到他后面去了，早自习、读报时间长期坚持到班，发现问题，及时解决。学生看到老师都抓得这么紧，自然也就有了紧迫感。这样，自然就加强了对学生常规管理。
　　切切实实的开好了几个会。
　　每次开会前，梁主任和我总要开个碰头会，研究会议的重点、难点、问题、措施，然后找学生座谈，下深水摸清情况后才开会，这样就使会议不流于形式，使会议更具有针对性和实效性。
　　科任教师联系会，那是正儿八经谈问题，老师们在会上各抒己见，畅所欲言，针对各个班乃至具体的某几个学生存在的问题进行逐一分析，商量解决的办法。会上，梁主任多次强调要老师们齐抓共管，课堂加强组织教学，强调阶段性的检测，巩固阶段性成果，通过这样的会让老师们达成共识，形成活力。教学中就出现了一批敢管调皮蛋的老师，如郑琼、张学琼、王明辉、张蓉、熊晓莉等。我曾经开玩笑说你们莫怕，对差生就是要敢管，如果有啥子，班主任跟你们扎起。
　　毕业班学生大会，分管领导、班主任到场，具体解决几个方面的问题，一是稳定学生的思想，二是如何在学生中形成竞争机制，比如向学生分布各班的成绩分析情况，进行比较，让学生明白，不努力就是要落后，在学生中形成竞争活力。三是学法指导，四是心理疏导，让学生有健康的心理，保持平衡的心态。
　　优生座谈会。把各班前10名的学生集中起来，分管领导、班主任亲自参会，给学生鼓励打气，让学生在会上相互交流学习经验，要求这些学生回班后把全班学生带动起来，形成浓厚的学习氛围，让他们在班上起到引领作用。
　　做好了几个落实。
　　进入总复习阶段重点搞好知识归纳的落实；能力培养的落实；教学研究的落实；信息反馈落实；分类辅导落实；常规管理落实。
　　初中毕业班复习时间较短，只有一两个月，我们把它分为三个阶段，第一阶段分类复习，第二阶段综合复习，第三阶段针对性复习，并注意各个阶段的检测、巩固复习成果。特别是第三阶段，我们的老师自己出题，搜集资料，针对学生的薄弱环境反复训练，初中学生自觉性相对来说要差一些，如果把题随意发下去，有很多学生就落不到实，我们的老师就在课堂上把题发下去，让学生当堂练，老师当堂改。
　　在学校领导李多友主任和梁海东主任的大力支持下，加之理化生和体育老师的密切配合，学生实验操作考试、体育考试取得了优异的成绩。
　　正是由于管理到位，工作落到实处，才有了今天的成绩。
　　三、团结协作，乐于奉献
　　我们这届毕业班任课教师共12人，老师们教学经验丰富，教育教学能力强，能全身心的投入到教育教学工作中去。具有先进的教育理念和好的教学方法，具有团结协作的精神，他们对工作兢兢业业，不计报酬，乐于奉献。
　　熊晓莉老师为了找当年的中考题，跑了教务处跑教研室，找朋友、问同事，可谓对工作尽心尽责。
　　阶段性考试、月考，老师利用休息时间出题、制卷。如肖通汉、张学琼、张蓉、郑琼、胡亚辉、吴锋、王明辉等，只要一说什么时间考，他们下去后能在最短时间内把试卷准备好。特别是中考前的模拟考试和诊断性考试，三个班班学生分成6个考室，而在初中教师只有5人，监考人员紧缺，只好把跨年级上高中的老师拉过来，让他们上完高中班的课后再到初中搞点义务劳动，如郑琼、张蓉、段彩虹、陈明松、吴跃祥、胡亚辉等，但他们却没有一句怨言，班主任就不消说了，每次监考，班主任最多，他们却说，三年都过去了，这么一两天，心一硬就过去了。好多老师都是在没有上课任务的情况下连续监考几堂，但却没领一分监考费。
　　虽然我们没专门的磨尖时间，更没有专门的磨尖费用，但我们的老师却默默无闻的做了大量的“保优磨尖”工作，我们施行了科任老师定点联系学生制度，老师们利用休息时间时常为学生开小灶，对学生嘘寒问暖，从生活、学习、思想等方面关心他们。
　　学校组织毕业班部分老师外出考察，由于有几个学科的毕业研讨会在我校召开，我们初三老师无法成行，但却没有一个人因此而懈怠工作。
　　这样的例子还很多，我们的老师就是这样朴实，心地就是这样善良，学生做对一道题，领导的一句赞语，同事的一个赞许的目光，就能让他们满足。
　　所以，我要说，成绩是大家的，是老师们团结协作乐于奉献的结果。
　　当然，也还存在着许多不尽人意的地方。在以后的工作中，我们一定会更加努力，为培养更多的合格的优质的高中阶段新生而不懈努力。
　　谢谢！