我的数学老师经典语录,
作者：未知
字数：2324
阅读：1032
更新时间：2009/02/11
我的数学老师经典语录,
这是我的数学老师..亲爱的鲁老师,经典的语录啊~~常常把我们逗乐~~
01. 这道题目的答案还是有许多可圈可点的地方。
02. 都不想学了是不是？闹哄哄的，哄什么哄！
03. 这道题目，我们说它的答案是对的，但是！！它的方法也是对的。
04.（关于大黄认为男人应该多关注篮球一事）你哪里是男人？你顶的多是个男孩！
05.（有同学反映看不懂他的字，便指着“若”字说）喏！这就是“假如”的“若”字。
06. 什么“枪王”？这是对同学的不尊重！
07. ......，这是不恰当的！
08. XX，你把门擦一下......（二三秒后，XX因取抹布从他面前走过）诶？XX，你没事干啊？来，你把桂子擦一下。
09. 吵什么吵！瞎起哄！
10. 高三了噢，有些同学还一点“数张”也没有。
11. 来，王岑军你出来一下。（频率最高）
12. 这道题目的计算量比较简单。
13.（一日，补课中，狒狒一定要看他的小孩）小孩有什么好看的！（说完，走出房间，不一会儿，归来，两手前举，一手托着小孩，一手卡着小孩的脖子，“移”至众人面前）喏，看吧！有什么好看的。（一语双关）
14. 这道题目大家能不能会做？（难以回答）
15.（教题ing,在草稿纸上画了一个图形）假如这是一张草稿纸......
16.（又一日，补课中）这题大家要换元（突然，座下转椅崩溃，于是，蹲下，拿着轮椅，对着椅子，边装边说）要换元，知道不？
17.（再一日，补课毕，众人突因某事大笑）笑什么笑！上课还笑！（开始收拾试卷）好，我们下节课再来讨论一下这个问题。（不知是关于笑还是关于题目）
18.（某次，本班三项评比竞赛正数第17，倒数第2，大发雷霆）大家不知道在弄些什么玩意儿，一点组织纪律性都没有，我们班的名次噢后，在倒数的，倒数第2！（？过分的强调竟起到出人意料的结果，本班的名次莫名其妙地攀升至正数第2）
19. 我们来看这道选择题，大家发现，它的4个选项都是不同的。（高见！）
20. 椭圆这一知识大家可能忘的时间有点长了。
21. 这是第11题，下面我们来看第11题，题目说
22. 来大家静下来了，不要......上课了。（原意是大家不要讲话了，上课了，可莫名其妙地变成了如此，大概是想练习省略句吧）
23. 我们希望大家在课堂上要注意集中力。（好象也说得通）
24. 接下来我们来看第11题，11题我们就不做了，做过很多次了。（语句极其连贯，毫无停顿）
25. （题目需作一三棱锥，唰唰几笔后，一立方体赫然现于眼前，众生哗然）噢，是三棱锥啊，那没什么关系（以为其将以立方体为基准创作一三棱锥，准备饱眼福ing！不料，在离原图几分米处开始重新作图）喏，出来了。
26. 最后我们把它代入题中，结果是“就算”，“再算”，还有是，“还要算”。
27. 下面把这个点代到方程中，我们很不难算出......
28. 下午又有活动课，大家玩得温柔一点......
29. 大家来看这个长长的长方形......
30. 这道题的思想很简单，因而计算量也很快。
31. 这星期一 要体检，大家中饭就别吃了，带点干粮。
32. 这题只要这样一做就做出了噢，所以这个问题应该不会成为问题。
33. 这题就是传球，从“甲”传给“不甲”。（意思是传给乙）
34. 这道题目是一道比较......新题！做完以后，它就成了老题。
35.上课了，耳机嘛拿拿下来，那么多人的耳机挂在嗓子上......
１.鲁爷问我们某图形为何时（该图形为矩形），一同学记起从前那个长长的长方形（详见语录１）便说：“这是一个长长的长方形！”全班哄堂大笑（呵呵，包括腼腆的鲁爷……）
２.（解题ING）……“之后不就流产（流畅）了！”
３.（徒手画了一向量，一瞧……）“画得又弯又难看！凑合着看看吧^-^下次我带把尺子过来。”
４.……嘎不行的噢~~
５.……时间越长，可能性越大……
６.“……这样一弄，再把两点一粘（连），不就好了吗？”
７.讲题ING“……百（北）纬30度”
８.（向量问题：小船渡河）“‘小船渡河’是很重要的问题，你们会不会渡呀？”
９.我刚问过传达室了，百（北）门要到4点半才开
10.监考ING……“如果涂错了，就用铅笔擦掉~”
11.（由于期末考试期间天气炎热，同学打开电扇凉快凉快）鲁爷走进来，说：“弋，电风扇怎么自己动起来了？？~”
01. 这道题目的答案还是有许多可圈可点的地方。
02. 都不想学了是不是？闹哄哄的，哄什么哄！
03. 这道题目，我们说它的答案是对的，但是！！它的方法也是对的。
04.（关于大黄认为男人应该多关注篮球一事）你哪里是男人？你顶的多是个男孩！
05.（有同学反映看不懂他的字，便指着“若”字说）喏！这就是“假如”的“若”字。
06. 什么“枪王”？这是对同学的不尊重！
07. ......，这是不恰当的！
08. XX，你把门擦一下......（二三秒后，XX因取抹布从他面前走过）诶？XX，你没事干啊？来，你把桂子擦一下。
09. 吵什么吵！瞎起哄！
10. 高三了噢，有些同学还一点“数张”也没有。
11. 来，王岑军你出来一下。（频率最高）
12. 这道题目的计算量比较简单。
13.（一日，补课中，狒狒一定要看他的小孩）小孩有什么好看的！（说完，走出房间，不一会儿，归来，两手前举，一手托着小孩，一手卡着小孩的脖子，“移”至众人面前）喏，看吧！有什么好看的。（一语双关）
14. 这道题目大家能不能会做？（难以回答）
15.（教题ing,在草稿纸上画了一个图形）假如这是一张草稿纸......
16.（又一日，补课中）这题大家要换元（突然，座下转椅崩溃，于是，蹲下，拿着轮椅，对着椅子，边装边说）要换元，知道不？
17.（再一日，补课毕，众人突因某事大笑）笑什么笑！上课还笑！（开始收拾试卷）好，我们下节课再来讨论一下这个问题。（不知是关于笑还是关于题目）
18.（某次，本班三项评比竞赛正数第17，倒数第2，大发雷霆）大家不知道在弄些什么玩意儿，一点组织纪律性都没有，我们班的名次噢后，在倒数的，倒数第2！（？过分的强调竟起到出人意料的结果，本班的名次莫名其妙地攀升至正数第2）
19. 我们来看这道选择题，大家发现，它的4个选项都是不同的。（高见！）
20. 椭圆这一知识大家可能忘的时间有点长了。
21. 这是第11题，下面我们来看第11题，题目说
22. 来大家静下来了，不要......上课了。（原意是大家不要讲话了，上课了，可莫名其妙地变成了如此，大概是想练习省略句吧）
23. 我们希望大家在课堂上要注意集中力。（好象也说得通）
24. 接下来我们来看第11题，11题我们就不做了，做过很多次了。（语句极其连贯，毫无停顿）
25. （题目需作一三棱锥，唰唰几笔后，一立方体赫然现于眼前，众生哗然）噢，是三棱锥啊，那没什么关系（以为其将以立方体为基准创作一三棱锥，准备饱眼福ing！不料，在离原图几分米处开始重新作图）喏，出来了。
26. 最后我们把它代入题中，结果是“就算”，“再算”，还有是，“还要算”。
27. 下面把这个点代到方程中，我们很不难算出......
28. 下午又有活动课，大家玩得温柔一点......
29. 大家来看这个长长的长方形......
30. 这道题的思想很简单，因而计算量也很快。
31. 这星期一 要体检，大家中饭就别吃了，带点干粮。
32. 这题只要这样一做就做出了噢，所以这个问题应该不会成为问题。
33. 这题就是传球，从“甲”传给“不甲”。（意思是传给乙）
34. 这道题目是一道比较......新题！做完以后，它就成了老题。
35.上课了，耳机嘛拿拿下来，那么多人的耳机挂在嗓子上......
１.鲁爷问我们某图形为何时（该图形为矩形），一同学记起从前那个长长的长方形（详见语录１）便说：“这是一个长长的长方形！”全班哄堂大笑（呵呵，包括腼腆的鲁爷……）
２.（解题ING）……“之后不就流产（流畅）了！”
３.（徒手画了一向量，一瞧……）“画得又弯又难看！凑合着看看吧^-^下次我带把尺子过来。”
４.……嘎不行的噢~~
５.……时间越长，可能性越大……
６.“……这样一弄，再把两点一粘（连），不就好了吗？”
７.讲题ING“……百（北）纬30度”
８.（向量问题：小船渡河）“‘小船渡河’是很重要的问题，你们会不会渡呀？”
９.我刚问过传达室了，百（北）门要到4点半才开
10.监考ING……“如果涂错了，就用铅笔擦掉~”
11.（由于期末考试期间天气炎热，同学打开电扇凉快凉快）鲁爷走进来，说：“弋，电风扇怎么自己动起来了？？~”