第33节：利用词组或句子记忆
第33节：利用词组或句子记忆
例如在记忆“heart”这个单词时，可以结合与其有关的各种词组来进行记忆：
atheart内心里，本质上
breaksb‘sheart使某人很伤心
byheart凭记性
from(thebottomof)one’sheart从心底
inone‘sheartofhearts在内心深处
loseheart失去勇气，丧失信心
setone’shearton下决心做
takeheart鼓起勇气，振作起来
take……toheart对……想不开，为……伤心或烦恼等
toone‘sheart’scontent尽情地
……
除了词组和短语之外，把较为生疏的、不常用的单词放在特定的语境中，利用句子来记忆也是一种不错的方法。
如在记忆“premature”这个单词时，我们可以把它的不同用法放在不同的句子中去体会：
prematureadj.
①提前的；过早的；未到期的
Afireinthegallerycausedtheprematureclosingoftheexhibition.
在美术陈列室里发生的火灾迫使展览会提前结束。
②(指婴儿、其出生等)早产的(比预产期至少提前三周)
Thebabywasfiveweekspremature.
这个婴儿是提前五周生下来的。
9、增强阅读效果
检验是否掌握单词的方法，不是复习已学过的课文，而是通过一篇没有学过的课文，判断能否依靠已学的词汇，完全把它读懂。能自己读懂新课，才说明已学过的词汇起了作用。只要坚持，所学的词汇就能由少到多，逐渐扩展。
学记者平常要有意识地多看英语读物，在大量阅读与使用中复习、运用、巩固单词，只有具备一定数量的词汇，才能轻松地进行阅读。刚开始的时候，许多人难免有畏难情绪，有的学生在考试中甚至放弃阅读这一类题型，凭着侥幸心理去猜题。其实，阅读里面还是有方法的问题。
有的人在阅读英语读物时，不注重循序渐进的法则，冲动办事，选择的难度不适宜，结果总是遭受打击，什么都没看懂，还对自己的能力产生怀疑。其实，最初我们应该有意识地选择一些不太难、与自己所掌握的词汇量相当的读物，随后再逐步增加难度，找一些难度适中、具备一定数量的生词的读物，运用已学过的词汇，通过上、下文句义，去理解。渐渐通过阅读短文养成在阅读中巩固单词、扩大词义、增加词汇量、记忆单词的好习惯。
在阅读文章时，第一次碰到不认识的单词时，可以借助词典找出它的意思，此时无需刻意去记忆，只要在大脑中形成印象即可，因为在以后的阅读中你可能还会遇到这个单词，当你第二次、第三次，甚至更多次地接触它时，就加深了对它的印象，它就会深深地印在你的脑海里，长时间甚至是终生不忘。这种方法对于扩大词汇量有很大帮助。