第32节：集中应试意识
第32节：集中应试意识
(1)冥想片刻，集中应试意识
当孩子打开考卷的时候，最重要的不是立即拿起笔来做题，而是花上2分钟至3分钟左右的时间，进行冥想(如上文中提到的方法)，然后集中注意力，形成稳定、沉着的考试意识，也就是进入一种“神定”的境界。
(2)统观全局，避免患得患失
做题之前，还需要先用几分钟时间浏览一两遍，对试题的整体分布有一个初步了解：
一是看试卷页数是否齐全。
二是看印刷质量会不会影响答题。
三是看考题的难度分布如何，确定先做什么。
四是看试题的数量，如果量大，要准备抓紧时间，突出速度，如量小，要准备稳扎稳打，突出把握性。
五是看注意事项以及注意听监考老师的提醒。
六是看哪些是分数多的哪些是分数少的，对分数多的一定要先考虑等。
这样统观全局地“看”了以后，就可以在考试过程避免患得患失。
(3)联想审题，判断考查目的
做每道题的时候，首先要学会联想审题，联想审题的目的是弄清题意，特别是弄懂题目中每一句话的意思。总之，要完整地读，再一句话一句话读，最后在头脑中完整地掌握题意。联想审题的基本要求：
首先是读准确，不断句，不添字减字。
其次是将自己的知识与题型联系起来。
第三是试着判断出命题者的命题依据。父母亲如果方便的话，应该在考前提醒孩子了解命题的一般方向和出题的基本原则。如命题的方向一般均以教学大纲和教材为依据，突出重点，兼顾全面，题目的覆盖面尽量大，即力求知识面广，机动灵活，不偏不怪，不超大纲，深浅得当，题型多样。当前各种考试一般以覆盖面广、题目小、解答要求灵巧为三大特点。难度要求一般有这样的规律，即考记忆和理解水平的约占50％，考分析和思考水平的约占30％，考综合运用和创新水平的约占20％。
(4)手到擒来，获得把握得分
告诉孩子一个原则，就是不能恋战，对于两分半钟内没有形成思路的题目，可以暂时放一放，回头再来“啃”，而要把绝对有把握的题目做好做快，先获得把握得分，这样不仅可以增加信心，而且有利于调整考试的节奏。
(5)拓展思路，着手解决难题
对于较难的题目，仍然要努力解决，一般而言，没有绝对的难题，在考试中出现难题的主要原因是知识没有及时联想起来，思路没有开拓，而核心是开拓思路，这样知识就会不速而来，问题就可能变得很简单。
对于这一点，很多老师都有经验，可以请教老师，如何帮助孩子开拓思路。除了加强训练以外，还应帮助孩子学会使用以下几种临场开拓思路的常见方法：
首先是换元思路。任何事物都由很多元素构成，在思考的过程中，如果一个方向受阻，可以及时改变方向，这在数学上经常可看到，不过对于其他的学科也是一样的。比如作文，如果作文题目是《我眼中的爸爸》，构思的时候可以将“我”换为“伟人”，将“爸爸”换为“妈妈”，进行思考，思路一开拓，再回到“我”和“爸爸”上来，就水到渠成了。
其次是化小思路。就是将大问题化为若干个小问题，所有的小问题解决了，大问题也就解决了。
第三是对比思路。就是将难题和记忆中的某些相似、相反的题目进行对比，分析其异同，这样就会很快确定解题思路了。
第四是图案思路。在难题中，解题因素是纷繁复杂的，这就需要将之清晰地摆放在眼前，最好的办法就是画成图案，这样一目了然，思路可能就油然而生。需要注意的是，思路开拓也得重视思维的日常训练。
8．自由自在地作文
写作就是用文字表达自己想说的话，对于孩子来说，它的意义不仅仅是在语文学习上的作文了，在学习的任何一个环节上都具有重要的意义。
但是我们一谈起写作，父母亲都很头疼，不知道怎样帮助孩子提高写作能力，这也是为什么书店里作文辅导书那么畅销的缘故吧，实际上，光依靠作文辅导书，是解决不了根本问题的。