76 雨人
76 雨人
一 檐下独自看雨 这一年，春天来得特别早。早早地落下了第一场春雨。 我坐在檐下，独自看雨。 透过檐溜，我看见雨中的天地，白花花一片。我看不清这雨是像一颗颗珠子滑落下来，还是像一条条银丝飘飞下来。 能坐在檐下独自看雨，这是难以名状的幸福。 这幸福只能意会，不能言传。 雨景是看不够的，而且伴随着淅淅沥沥的声音，平添了许多情趣。 以前，我曾发现，当雨从高远的天空飞落下来的时候，就在它碰撞大地的一刹那，那雨滴绽开了一朵朵小小的银亮的雨花。 雨花的生命是短暂的。比昙花还短暂。甚至来不及看清楚，它们就匆匆凋谢了。 然而，今天我坐在檐下，独自看雨，我却发现了另一种不同寻常的奇妙的景象： 当无数的雨点儿落在大地上的时候，它不再闪现银亮的雨花，而是一落地就变成了数也数不清的雨人。 真的，小小的、亮晶晶的雨人！ 我被这奇妙的景象惊呆了。我坐在那儿一动不动。目不转睛。 我看见无数的雨人高举起手臂，欢迎天上有更多的雨点儿落下来，也变成雨人。 你好啊，雨人！ 二 雨人的合唱 雨人是带着歌声来到这个世界的。我听见了他们的歌声： 不知道走过多少路程 落地就获得了新生命 他们挽起了手臂载歌载舞。不断地还有新的雨人加入了他们的合唱。那歌声变得更加和谐、嘹亮： 我们是水的精灵 心像水一样透明 我看见雨中的那片空地早已变成了雨人狂欢的广场。它们的歌声盖过了雨声。我几乎忘记了自己是坐在檐下独自看雨。我早已沉浸在雨人欢乐的歌声中了： 还要走过很多的路程 去浇灌更多新的生命 拥抱花草树木和幼苗 给世界一个绿色的梦 我已经很久没听到这样的歌声了。这歌声只有雨人才能唱得出。他们的生命是亮晶晶的，歌声也是亮晶晶的。 我情不自禁地走进雨里，来到雨人中间。他们一点也不惧怕我。 我蹲下来，双手捧起一个雨人，我问他： “你叫什么名字？” “我叫雨人。”他回答。 我又捧起几个雨人，问他们的名字。 他们一齐回答：“我们叫雨人！” 我知道了，他们只有一个共同的名字。 我和他们一起载歌载舞。 三 绿色的梦 我跟着许多雨人走去。 我问：“你们到哪儿去？” 他们回答：“我们去花坛。” 花坛里种着玫瑰、鸢〔鸢：念yuān。〕尾兰、郁金香……那些花正含苞欲放。雨人一来，它们就开放了，深红色的、淡紫色的，还有雪白的花。 还有许多雨人跳到草坪上，先是落在尖细的草叶上，然后像滑滑梯似的滑进了草坪。草坪更绿了。 还有许多雨人攀上一棵棵小树，先是挂在嫩嫩的树枝上荡来荡去，像是荡秋千；有的躲在一片绿叶下面，像躲在一张绿色的小帐篷里捉迷藏。然后就从树上顺着树干滑下来，钻进树根，不见了。 他们真的去浇灌了许多绿色的生命。雨人带给这世界一个绿色的梦。 啊，快乐的雨人！当许许多多雨人汇合在一起，这世界变得生机勃勃。 我希望自己也能变成一个雨人。 我张开双臂迎向天空。 四 我也变成了雨人 我真的变成了一个雨人！ 我虽然消失了自己的名字，也变矮了许多，但是，我觉得自己从没有这样轻松、美丽。我像一个玻璃人，通体亮晶晶的。 雨还在下着。又有许多雨点儿落在地上，变成了亮晶晶的雨人。 如今我也是一个雨人了。我忘记了原来的自己。我和许许多多的雨人聚合在一起。我引领着数不清的雨人，像引领着一条快快乐乐的小溪。 我大声说：“走啊，跟我走，好吗？” 雨人们大声问：“到哪儿去呀？” 我大声说：“我带你们去一个新奇的地方！” 于是，我带着他们走向一条河。这是一条奇怪的河，它凝固在那儿，从不流动。哪怕有微风吹过，也荡不起涟漪。 水中没有鱼。连小蝌蚪也没有。 人们喝了这里的水，会变得很悲伤。 更奇怪的是，人们常常听见河水的呜咽，随后，水就涨了上来。 远远近近都知道这里有一条奇怪的河。不知是谁，给它取了一个名字，叫泪河。 我和雨人走向那条泪河，跳进去，和它融汇在一起。 泪河不再凝固，它开始流动。我看见河面上荡起一层层银亮亮的涟漪，细细地望去，就像粲然的笑。 人们都知道，是雨人给这里带来了一条新的河。 尾 声 没过多久，这河里有了鱼，有了虾，也有了小蝌蚪。 鹅呀、鸭呀，也常常来这里戏水，整天唱着歌。 无论谁喝了这河里的水，都不再悲伤，都会像雨人那样快乐。 这一天，我告别雨人。我们用歌声话别： 我们是水的精灵 心像水一样透明 给生活送去快乐 把这世界洗干净 至今，我仍常坐檐下，独自看雨。 有许多人叫我雨人。我微笑，点点头。 注：《雨人》选自《金波作品精选》(河北少年儿童出版社1997年版)。 *************************** 本文在表达的主题上，与课本上所选的《盲孩子和他的影子》有什么相通之处？ 有人把像本文及《盲孩子和他的影子》这样的童话称作“诗体童话”，请说说这两篇文章的“诗意”表现在哪里。 积累词语 平添 涟漪 粲然 淅淅沥沥