所谓教授:他是一个什么样的教授形象?

作者:史生荣 字数:2631 阅读:74 更新时间:2011/10/31

所谓教授:他是一个什么样的教授形象?


  ——长篇小说《所谓教授》人物形象简论

  文/林萍

  甘肃作家史生荣的长篇小说《所谓教授》面世后,引起人们的广泛关注和热烈讨论。讨论的焦点在于:《所谓教授》究竟塑造了什么样的大学教授?是否诬蔑和贬低了广大大学教师?本文拟就此问题发表一点浅见,已就教于大方。

  《所谓教授》以西北地区某农业大学的教师为主要描写对象,抓取了农大所在的省城及周边地区的一些社会生活镜头,揭露了中国当前社会的一些特殊的腐败、堕落现象。其批判和揭露的矛头直指隐藏在高等校园内的学术腐败、权钱交易等丑恶现象,揭示了一部分高校教师精神家园的坍塌与道德底线溃决的深层原因。其中,对兽医系教授刘安定的塑造有深度,有层次,显现了史生荣深厚的文学功底。

  刘安定究竟是一位什么样的教授?是有些人所说的“禽兽教授”,还是有才华,有缺陷的普通教授?这是人们对作品的不同理解。《所谓教授》与《围城》、《桃李》等同题材作品的不同之处在于:他不以讽刺、调侃见长,而是侧重对具体事件、具体人物、具体问题的生动描绘。体现在刘安定这个人物身上,便是通过他的家庭生活、婚外恋情、职称评定、职务晋升等一系列人生大事来突现其内在的精神品质,完成塑造过程。

  刘安定来自西北贫困山村,在某农业大学留校任教以来,刻苦钻研,埋头工作,苦熬苦干多年,当了副教授,又具备了晋升教授的水平。就在这时,他受同学白明华的拉拢、诱惑,陷入了学校和社会角逐权力、金钱、女色的欲望怪圈,从一个循规蹈矩,兢兢业业的大学教师蜕变成一个欲望膨胀,不顾影响的中层干部,颇有那么一点“无耻”的味道。

  农大朱校长需要创造当院士的条件,白明华便撺掇刘安定在自己一篇高水平的论文上加署朱校长的名字。省委某副部长要捞取研究生文凭,白明华安排刘安定与朱校长作他的指导教师。白明华伙同省科委农业项目处的胡处长一起搞良种繁殖的项目,又力主农大和西台县合作小流域综合治理和畜牧业开发的大项目,都需要刘安定来进行项目设计和可行性论证。刘安定在被人利用的过程中也大有收获,他不但拥有了高薪、汽车、情妇,还晋升了教授职称,当上了校长助理。若不是他的妻子受不住离婚的刺激出了大事,他在精神蜕变的邪路上还不知要滑行多远。

  不过,值得注意的是,刘安定对自己的专业始终是热爱的,对工作也是十分负责的。在农大与西台县合作的综合项目实施过程中,发挥了重要作用。他对白明华、赵全志这些腐化堕落的人充满疑问和抵触情绪,并没有完全与他们同流合污。他的婚外恋情的发生与他无意陷入学术腐败的泥淖,有着深层的社会背景与历史原因。作家塑造这个人物不是要简单地否定和批判某类人,而是试图从更深的层面探讨当代高校教师所处的社会环境,所面临的困境与诱惑。

  头一次在白明华家见到胡处长,“刘安定的眼睛都亮了。”“为争取科研项目,十多年来他想尽了办法,有次竟然找到骗子的头上”。因此当白明华一提出和胡处长合搞项目,他立刻主动承担了撰写申请报告和可行性论证材料的任务。他的表现,十分符合生活的逻辑;当白明华建议他在论文上署朱校长的名字时,起先“他的心里一阵悲愤”:“准备了十几年,又自己花钱买了试验牛,费尽心血才弄出这么一篇文章,一句话就要让给别人,自己只能挂第二作者,天下有这么不讲理的事吗?”可当白明华搬出了做学问也要“使巧劲”的歪理,又拍胸脯保证他的教授职称绝对通过时,他不但妥协缴械,还感到“一阵轻松”。可见,刘安定的堕落源于对个人名利的过分期待,并与一些干部的贪婪腐败,以及中国转型期社会种种不正常状态的侵蚀有关,并非单纯的个体现象。这个形象还启发我们进行自我灵魂的拷问:我们能否超越刘安定,经受住唾手可得的名利的诱惑?保持知识分子严正的操守?这正是这个形象的典型意义所在。

  刘安定的婚外恋情也有复杂的原因。刘安定的妻子是他恩师宋义仁的女儿。当老师的挑选一个有发展前途的贫困学生做助教,进而变换为乘龙快婿,这种婚姻模式在欠发达地区的高校内并不罕见,结果往往以悲剧收场。丈夫未发迹时,妻子居高临下,很难与来自农村的爱人营造温情脉脉的夫妻关系。丈夫发迹之后,便可能设法补上恋爱的人生大课。刘安定与何秋思的恋情似乎是水到渠成,毫不足怪。好在刘安定良知未泯,妻子精神崩溃后,他摒弃了一切绮念遐思,专意护理妻子,也算是一种自我精神救赎。

  总体来看,刘安定只是一个有才华,有缺陷的普通教授。他的周围也并非漆黑一团,乌七八糟,“洪洞县内无好人”。除了农大教务处长白明华、平西州长赵全志确属贪婪腐化,阴险狡诈之徒,其他如宋义仁、李红裕、何秋思等教师并非绝对的坏,当然也并非绝对的好。作家揭露这些人物的种种缺陷,是为了警戒他人,决非以偏概全,诬陷广大高校教师。读过《所谓教授》这本书的人大概不会忘记,就在白明华等上窜下跳,为自己某权谋利时,农大正在进行改革,广大师生在进行正常的教学科研活动,科学的、理性的精神仍然占领着校园。这是高等学校的主流,是任何人无法否定的。

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