2008年浙江宁波中考优秀作文选评
作者：佚名
字数：8625
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更新时间：2016/06/09
2008年浙江宁波中考优秀作文选评
浙江省宁波市
一、【真题回放】
风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材，自定文体，写一篇不少于500字的文章。
一、【真题回放】
风景一般指自然风光、人文景观，也泛指人间真情，生活场景等等。请以“留在我心底的风景”为题目自选题材，自定文体，写一篇不少于500字的文章。
留在我心底的风景
浙江宁波一考生
今年的初夏似乎比以往要热一些,土地干裂了,地面上露出一条条裂缝,我走在被骄阳烤得火热地面上,心中不时传来一声声叹息.是呀,面对我目前糟糕的状况,明年我怎么去考重点高中啊.
我在心底念叨:放弃了吧,也许再怎么努力也是白费精力.一路想来,不知不觉中已走到了家门口,走到房间,放下沉重的书包,不禁又是一声声长叹.我坐在椅子上,看着外边炙热而灿烂的阳光, 一阵风吹来了, 我看见了一棵美妙的树.
那是一棵老梧桐, 野生着的, 它破烂的躯体与周围的环境极不协调.但是,令人震惊的是,它的顶部居然长了少许的绿叶.去年冬天,我曾以为它今年不会再苏醒但是今天的景象却彻底否定了我的想法.
看,这棵梧桐尽管枝干早已衰老,但是它发出的叶子却是那样的生机勃勃.手掌形的叶片翠绿的似乎要流淌出汁水来,一片片,一片片重叠在一起,都在争着享受大自然的洗礼.微风拂过,它们全都有好的向我招手,尽管阳光是如此燥热.
我在这一短短的时间内忘记了自己的失落,此刻我的眼中只有这一道独特的风景.着一团绿是老梧桐的梦想,为了梦想,他不断从地下汲取养分,就是在天气干旱时,它也仍然不放松.这一团绿是多么耀眼,多么绚丽!
是的,只要能在条件最艰苦的时候, 仍然能抱定自己的梦想而奋斗,就一定会有那一片绿,那片耀眼的绿.
当盛夏来临时, 人们在绿荫下乘凉时, 也许梧桐会为自己当初的努力而欣慰, 曾经为梦想而付出过, 尽管它的生命已经快结束.
我的眼前一亮,我还年轻呢!我有的是青春,有的是活力,为什么偏要把自己逼向死胡同呢?为什么不去拼搏呢?难道我连梧桐都不如吗?
窗外的阳光依然毒辣, 这茂盛的梧桐就是留在我心底最美的一道风景线。
【阅读简批】
干裂的土地,野生老梧桐;声声叹息,生机勃勃----不经意的对比,刻画的是两组不同的形象.一个颓废,一个积极,一个躯体破烂,一个青春活力.你能说它很简单吗?不,他只是含而不露;你能说它太普通吗?不,它的立意深远你是否有看到?简单的叙述,感悟,当你真正用心品读时它更是富有深意的散文,意境的对比将作者的情感隐而不发地表现得淋漓尽致.当你真正读懂这份感悟的时候,你就会如作者一样"眼前一亮,我还年轻呢!"多么富有诗意的表达啊,无愧于满分作文.
【发展等级】
文章以初夏为线索展开想象,初夏是燥热的季节,由此带出自己的心情,再由老梧桐得到感悟.全篇无华丽辞藻,不张不扬,平实的语言却不欠深意,最得意的是文章采用先抑后扬的写作手法,看似平常,却隐藏着作者扎实的语言功底与较好的表达能力.
留在我心底的风景
浙江宁波一考生
又是一个柳絮飘飞的季节，我望着漫天的柳絮，思绪竟也像这轻盈的柳絮随风而起。
去县中就读的那一年，父亲外出，母亲脱不开身，叫弟弟送我。那天，风很大，弱小的弟弟挑着两筐沉甸甸的行李，在沟沟洼洼间晃荡。瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。我默默地跟在后面，静静地听着小弟肩上绿竹扁担的“吱吱”叫声。血色的夕阳，染红了草尖树梢，把小弟蜡黄的脸映得像红山茶一样。
“姐，前面就是状元溪，八爷说，叫声状元溪，来年准能考中。”小弟一脸灿然，凌乱的头发，一双可盼的眼。弟弟放下扁担，理了理乱发说：“姐姐，我帮你叫，我声音大。”弟弟像山里娃赶集似的掩不住喜色。
田野间，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕阳柔柔地裹住他，像芦苇荡中的丹顶鹤。小弟把小手捂成海螺状，微微耸起身，深吸着瑟瑟的秋风，一个嘹亮的长音牢牢地抓住秋风，在水面上，在麦子草坡间飘荡—--
“姐，你能中，准能中！”
冷风正凶，落日的余晖染红了归巢的鸟儿，染红了小弟伫立的身影。
“姐，你听，有回声了，你听，你听！”小弟回眸间一脸喜悦，我的眼眶湿润了。远处的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听得清晰、真切。
“姐，你准能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝视了我一阵，又默默地挑起了 行李筐赶路。
夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来。凝视着瘦弱的小弟，挑着硕大的箩筐，颠簸着隐入暮色，我泪流满面......
扑面的柳絮把我从回忆中唤醒，在将近中考的日子里，我要迎接每一个朝暮。不管未来的日子里，我是否能感应到小弟那声呼喊的灵气，不管是否有风有雨，小弟，你给了我一生的感动，永远是我心弦上那不逝的风景。
浙江宁波一考生
又是一个柳絮飘飞的季节，我望着漫天的柳絮，思绪竟也像这轻盈的柳絮随风而起。
去县中就读的那一年，父亲外出，母亲脱不开身，叫弟弟送我。那天，风很大，弱小的弟弟挑着两筐沉甸甸的行李，在沟沟洼洼间晃荡。瘦小的身子像根离地的芨芨草，颤颤地颠簸在荒野里。我默默地跟在后面，静静地听着小弟肩上绿竹扁担的“吱吱”叫声。血色的夕阳，染红了草尖树梢，把小弟蜡黄的脸映得像红山茶一样。
“姐，前面就是状元溪，八爷说，叫声状元溪，来年准能考中。”小弟一脸灿然，凌乱的头发，一双可盼的眼。弟弟放下扁担，理了理乱发说：“姐姐，我帮你叫，我声音大。”弟弟像山里娃赶集似的掩不住喜色。
田野间，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕阳柔柔地裹住他，像芦苇荡中的丹顶鹤。小弟把小手捂成海螺状，微微耸起身，深吸着瑟瑟的秋风，一个嘹亮的长音牢牢地抓住秋风，在水面上，在麦子草坡间飘荡—--
“姐，你能中，准能中！”
冷风正凶，落日的余晖染红了归巢的鸟儿，染红了小弟伫立的身影。
“姐，你听，有回声了，你听，你听！”小弟回眸间一脸喜悦，我的眼眶湿润了。远处的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听得清晰、真切。
“姐，你准能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝视了我一阵，又默默地挑起了 行李筐赶路。
夕阳收起最后一抹霞光，暮色淡淡地袭来。凝视着瘦弱的小弟，挑着硕大的箩筐，颠簸着隐入暮色，我泪流满面......
扑面的柳絮把我从回忆中唤醒，在将近中考的日子里，我要迎接每一个朝暮。不管未来的日子里，我是否能感应到小弟那声呼喊的灵气，不管是否有风有雨，小弟，你给了我一生的感动，永远是我心弦上那不逝的风景。
【阅读简批】
深秋,给人以落木萧条的感觉.柳絮飘飞的季节,作者回忆着写了小弟送自己上学的情景.夕阳如血,景物渲染独特,以特定的环境写出了弟弟的年幼,纯洁,感伤的情调书写出姐弟间浓浓的亲情.全文没有姐姐的一句话,姐姐只是一个听的对象,这样的安排给文章以无言的深情,这种感情是用心来倾听,用爱来感受的----"不管是否有风有雨",写出了自己对小弟的感动.文章前后照应,叙述完整,中心突出.
【发展等级】
文章作者以大题小做的写作手法,将内容宽泛的话题具体为自己要写的小事,从小处着手,用一次上学的过程为线索,以小题材反应大主题,从小题材中挖掘出深刻的闪光的思想.作者善于用词来刻画人物形象,本文立意深刻,行文流畅.
【发展等级】
留在我心底的风景
浙江宁波一考生
梦回三国,狼烟四起.
梦中历史被改了面貌,攻打空城的竟是周瑜.美名传遍江东的周郎美姿容，精音律，多谋善断，胸襟广阔。周瑜雅量高致，传闻有人误拂了弦，他就会回首相望。因此史书记载民谣云：“曲有误，周郎顾。”
此时周瑜步步迫近西蜀，诸葛亮静心而坐，比对着敌我双方的实力差距。他苦苦思索着周瑜火急万分的攻打过来的原因。呵，这智囊也有不明所以的时候呢！按理说，周瑜的理智不会让他毫无理由的挑起战火，难道是……亮一抬头，便看到西楼上凭栏望月的女子。也只十五六岁的光景，美丽方出落了三分，就与姐姐在这乱世中成了有名的佳人，小乔。
诸葛恍然大悟。前些日子他趁周瑜事务繁忙之际掠走了他的爱妻。此时小乔初嫁，俩人正情深意厚之时，周郎因了她而“雄姿英发，羽扇纶巾”，亮却囚了如此的一位佳人，要他如何不急？
诸葛亮上了西楼，月如弯钩，皎白的清辉洒在小乔身上，使她清灵如天女。“小乔，公瑾已迫近西蜀，而我主公刘备已派援军前来，若你不想使周郎命丧于此，就请劝说他早早退兵罢。”小乔眼睛弯弯的，轻蹩眉，摇摇头：“公瑾他既已来，必是做足了准备，想要救我出城与他相聚，我岂有相劝之理？”
其实此时，城中兵甲不足，已是空城。小乔心知肚明，遂不应亮之求。
次日，周瑜兵临城下。后人赞：“周郎年少，正雄姿历落，江东人杰。八十万军飞一炬，风卷滩前黄叶。楼舻云崩，旌旗电扫，射江流血。咸阳三月，火光无此横绝。想他豪竹哀丝，回头顾曲，虎帐谈兵歇。”
他一鼓作气的歼灭了城中大部分士兵。他站立在熊熊烽火中，以一贯的姿态要亮将小乔还他。诸葛笑而不答，坐在城门上抚琴。音律优美，响彻蓝空。周郎听不出错误，慌了心神。难道有援军或埋伏？小心谨慎的周郎不禁寒了心。正在此时，小乔登上了城门，和着亮的音律，唱了一首词，含两字：空城。
周瑜是何等英杰，他是人人称道的王佐之才！周郎当然明了小乔的意思。他与亮商议，以放弃自己的官职来换小乔。不用说，亮欣然而应。
大风猎猎作响，像是在咏唱他的爱恋。小乔不解的问他为何放弃自己的理想，他本是个前途宽广的人。周郎轻笑：“与其车尘马足，高官厚禄；不如乘轻舟，赏垂柳，笑看人生，一世风流。”
那风流被世代咏唱，传了几千年。
梦回三国，周郎与小乔的爱情，成了我心中那道如寒夜星辰般的风景。
梦中历史被改了面貌,攻打空城的竟是周瑜.美名传遍江东的周郎美姿容，精音律，多谋善断，胸襟广阔。周瑜雅量高致，传闻有人误拂了弦，他就会回首相望。因此史书记载民谣云：“曲有误，周郎顾。”
此时周瑜步步迫近西蜀，诸葛亮静心而坐，比对着敌我双方的实力差距。他苦苦思索着周瑜火急万分的攻打过来的原因。呵，这智囊也有不明所以的时候呢！按理说，周瑜的理智不会让他毫无理由的挑起战火，难道是……亮一抬头，便看到西楼上凭栏望月的女子。也只十五六岁的光景，美丽方出落了三分，就与姐姐在这乱世中成了有名的佳人，小乔。
诸葛恍然大悟。前些日子他趁周瑜事务繁忙之际掠走了他的爱妻。此时小乔初嫁，俩人正情深意厚之时，周郎因了她而“雄姿英发，羽扇纶巾”，亮却囚了如此的一位佳人，要他如何不急？
诸葛亮上了西楼，月如弯钩，皎白的清辉洒在小乔身上，使她清灵如天女。“小乔，公瑾已迫近西蜀，而我主公刘备已派援军前来，若你不想使周郎命丧于此，就请劝说他早早退兵罢。”小乔眼睛弯弯的，轻蹩眉，摇摇头：“公瑾他既已来，必是做足了准备，想要救我出城与他相聚，我岂有相劝之理？”
其实此时，城中兵甲不足，已是空城。小乔心知肚明，遂不应亮之求。
次日，周瑜兵临城下。后人赞：“周郎年少，正雄姿历落，江东人杰。八十万军飞一炬，风卷滩前黄叶。楼舻云崩，旌旗电扫，射江流血。咸阳三月，火光无此横绝。想他豪竹哀丝，回头顾曲，虎帐谈兵歇。”
他一鼓作气的歼灭了城中大部分士兵。他站立在熊熊烽火中，以一贯的姿态要亮将小乔还他。诸葛笑而不答，坐在城门上抚琴。音律优美，响彻蓝空。周郎听不出错误，慌了心神。难道有援军或埋伏？小心谨慎的周郎不禁寒了心。正在此时，小乔登上了城门，和着亮的音律，唱了一首词，含两字：空城。
周瑜是何等英杰，他是人人称道的王佐之才！周郎当然明了小乔的意思。他与亮商议，以放弃自己的官职来换小乔。不用说，亮欣然而应。
大风猎猎作响，像是在咏唱他的爱恋。小乔不解的问他为何放弃自己的理想，他本是个前途宽广的人。周郎轻笑：“与其车尘马足，高官厚禄；不如乘轻舟，赏垂柳，笑看人生，一世风流。”
那风流被世代咏唱，传了几千年。
梦回三国，周郎与小乔的爱情，成了我心中那道如寒夜星辰般的风景。
【阅读简批】
三国在大家的心里都很熟悉,可要以三国叙事来表达"留在我心底的风景"这一主旨却不是件容易的事.广泛的阅读对写作是极有益的,阅读是写作素材的来源,熟悉素材才能在写作中运用自如.从作者的写作中可以看出作者对素材的熟悉程度.文章的文字驾驭能力极强,言简意赅,行如流水,短句的多处使用使文章更添华彩,小说的写作手法运用得当,结尾点题,符合题材要求.
【发展等级】
文章最大的亮点是以梦作文,三国本是大家所熟悉的,可赋之以梦就有了不凡新意,好象作者真正回到了三国时代,感受到了那种沙场云烟,智勇雄决的场面,作者最终歌颂的是"周郎与小乔的爱情,成了我心中那道如寒夜星辰的风景",以爱的伟大深化文章主旨.
留在我心底的风景
浙江宁波一考生
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的最美的风景线。你象一轮太阳，照射着整个大地，洒进了我的心底!?
您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱!?
您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱!?
您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动……啊！老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀!?
老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。?
尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光！
老师，你就是我心中一道最美的风景。?
浙江宁波一考生
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后……”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的最美的风景线。你象一轮太阳，照射着整个大地，洒进了我的心底!?
您还记得那次晨读的情景吧？教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱!?
您是否还记得那次午休的时候呢？同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢！您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧！老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱!?
您还记得那个炎热的夏日吗？那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好！”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热？”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀！这是怎么回事？蚊子咬的吗？”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动……啊！老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀!?
老师，您知道吗？我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。?
尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好！感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光！
老师，你就是我心中一道最美的风景。?
【阅读简批】
感人心者,莫先乎情.真实感情的表露是不需要华丽的辞藻来修饰的,文章没有半点矫情造作之感,只是真实的描写了一位老师在教学生活中对学生的关爱,从给自己送牛奶到关窗,然后继给我买驱蚊花露水这三件事,详尽地写出了一位老师对学生的无私关爱."喝了长高高""热不热"充分说明了老师对学生的细致,作者多段以问句的写法,更近地拉近了作者,读者与老师的距离,仿佛正经历此事般亲切感人.老师是深情的园丁,是值得每一位学生歌颂与敬重的!
【发展等级】
作者开头以歌曲的形式将自己同读者一起带入回忆,将老师比喻成"我的太阳",将老师的爱比喻为暴雨后的灿烂与辉煌.歌曲在生活中是最常见的了,而歌词多是以表达感情的,甚至很多歌词的写作不亚与诗歌,在这时尚的年代,能将歌词引入作文也是一种创新.
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留在我心底的风景
浙江宁波一考生
看惯了城市的喧哗,蓦然回首,才发现原来宁静的村庄更有一种美,那是一种淡雅的美,清新的美，是我心中最美的风景。
小时候，我和奶奶回乡下，住在一个小村庄里。看见清澈的小溪潺潺的流动着，偶尔有几条小鱼在溪水中摇动尾巴，我的心中都会一阵惊喜：又可以把脚放到溪水中，感受着鱼儿游过脚趾时的感觉了。直到村中炊烟袅袅，我才极不情愿的跑回家，奶奶也早已微笑着等在门口。村中的小伙伴极尽热情，不等我把饭吃完，就拉着我来到院后的大场子上，那厂子上摆放着各家的稻草，堆成一个个“小山包”。我们便从下面爬到上面，再顺着坡乡城市里玩滑梯那样滑下来。玩得我们身上、头上都是稻草。奶奶似乎算准了，总是会在我们疲倦时出现，然后她便把我从冲稻草堆上抱下来，我也就和小朋友们摆摆手，乖乖地和奶奶回家。夏天的夜总是静谧的，躺在门口的竹床上，和奶奶一起看着天上的星星，那星星也似乎在和我说话。偶尔有几声狗叫，也有草被风吹过时的“刷刷”声，还有大人们断断续续的聊天声，似乎把这个夜衬得更静了。每当这时，奶奶便唱着歌哄我入睡。天亮后，又是新的一天。
每当奶奶抱着我串门子时，那些好客的女主人便热情的拍着我的头说：“瞧这丫头，头发还这么黄。”我总喜欢背过头去，因为小时候的我不喜欢别人说我，也觉得她们那粗糙的手弄疼了我的头发。
长大了，回到城市，我才发现早已看不到像村庄那样的满天繁星，也没有可以让我惊喜的溪水，更不会感受到夏夜的静谧。取而代之的是一片喧哗。我是个不喜欢喧闹的孩子，我喜欢看到炊烟袅袅的温馨，喜欢看到繁星点点的静美，喜欢和村里的孩子躺在稻草堆上，喜欢和他们在田野里奔跑。
在我看来，村庄里的一切都是美的，就连小时候我觉得很粗俗的女主人，现在看来，也是美的。她们的热情、淳朴一直感动着我。现在再回到村庄，看到那些女主人，她们都已不再年轻了，可是当她们看到我时，竟然都说：“这丫头，长大了，可这头发还是黄的。”不知怎么回事，听到这些话时，我竟有种想哭的冲动，昔日我的头发被他们揉得乱乱的那一幕又出现在我脑中，城里的邻居有谁会和我这般亲近？
现在的我，虽住在一个小城市，周围有很多东西感动着我，可是最让我感动得还是村庄的美，那一片静美，让我的心灵似乎在繁华之中找到了一个栖息地，让我的灵魂似乎在喧闹中找到了升华的意义。村里人的淳朴之美也感动着我。人们、景物与村庄归于一体，将永远存在于我的内心深处。
我的心中终于不再喧哗，终于在那个村庄寻找到了我所要的最美风景─—村之静美。
【阅读简批】
从语句描写来看虽略显稚气,但深入看作者的心却象是到了成熟的年轮.现在的孩子较多的是喜欢城市,喜欢城市的繁华与热闹,而作者年少的心却与众不同.城市的繁华美景在作者笔下只是孤独的含义,作者更多地是向往乡村的静之美,"让我的灵魂似乎在喧闹中找到了升华的意义".
作者以乡村与城市相对比,详略得当,真实地表达出自己对回归乡村的渴望,那里才是自己真正开心的地方,才是自己的心之所向.
【发展等级】
童年是最美好也是最快乐的,童年的生活最能勾起人们的回忆与向往,童年是作者心底最深刻的记忆,作者所写的也就是自己童年时居住乡村所带来的快乐,乡村"小山包"是自己的欢乐园,再有的是乡村人的热情在城里是没有的亲近,语言朴实而富有深情.
留在我心底的风景
浙江宁波一考生
一朵花的绽放，不是春天；一只鸟的飞翔，不是自由；一个人的承诺，不是永恒。万物融合，才是一个完美的世界。
——题记
春光明媚，踏行晚归，徘徊于小园香径。悠长悠长的小径，开满了昔日里的花儿，鲜艳美好。似乎浅浅的海波荡涤着幽幽的香。
踏进才能没马蹄的浅草，野花渐欲迷我之眼，似散落于草丛的星星。抬眼望，日暮而下，夕阳无限好，斑斓绚丽。月儿已悄悄攀上云霄，躲躲闪闪。倚一垂柳，柳条儿轻抚过我的脸。
因为有了花、木，春天才如此生机明媚。
清风半夜鸣蝉，悠长的夜伴着知了的歌声，在沉静中悄然入睡。水波在微风中荡漾着。月光洒下一片金色，水面闪烁着寥寥希望。
开一小窗，月光射进窗子，影子投射在地面上，微润夏季的泥土的气息扑鼻而来，暖暖的，湿湿的。池中的荷花又在悄悄绽放，羞答答的，出淤泥而不染。荷叶上的水珠在清风中滚落下来。
因为有了风、影，夏天才如此宁静恬美。
月下花前，对酒当歌，十五的圆月透着悠悠的寒光，轻轻盈盈。月季在月下欢笑，熟睡的稻穗在风中摇曳。冷清的夜！
举一杯酒邀月共饮，对影成三人。思念亲人的那份牵挂，让明月来替我传达。硕果似乎在讥笑我的泪流满面，大雁似乎早已远行。深秋，满是牵肠挂肚。
因为有了月、果，秋天才如此多愁善感。
踏雪寻梅，梅花飘香，独梅一枝在墙角开放。没有任何的迹象与征兆。它像雪那样洁白，在墙角幽幽飘香。
撑一把伞，一路穿行，身后留下串串脚印。纷纷的雪似苏堤的乱花，张扬而夺目，扣人心弦。雪松依然挺立，透着庄严之气，梅花傲霜挺立，为我发现，因有暗香来。
因为有了雪、梅，冬天才如此娇娆而不冶。
一个季节的绚丽不是丰富多姿的，四季交融，才拥有最美的景色。
因为世界容载了万物，融合了四季，包容了每个人的情感，才变得如此完美。
春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽的风景，而且都在我心中长留。
浙江宁波一考生
一朵花的绽放，不是春天；一只鸟的飞翔，不是自由；一个人的承诺，不是永恒。万物融合，才是一个完美的世界。
——题记
春光明媚，踏行晚归，徘徊于小园香径。悠长悠长的小径，开满了昔日里的花儿，鲜艳美好。似乎浅浅的海波荡涤着幽幽的香。
踏进才能没马蹄的浅草，野花渐欲迷我之眼，似散落于草丛的星星。抬眼望，日暮而下，夕阳无限好，斑斓绚丽。月儿已悄悄攀上云霄，躲躲闪闪。倚一垂柳，柳条儿轻抚过我的脸。
因为有了花、木，春天才如此生机明媚。
清风半夜鸣蝉，悠长的夜伴着知了的歌声，在沉静中悄然入睡。水波在微风中荡漾着。月光洒下一片金色，水面闪烁着寥寥希望。
开一小窗，月光射进窗子，影子投射在地面上，微润夏季的泥土的气息扑鼻而来，暖暖的，湿湿的。池中的荷花又在悄悄绽放，羞答答的，出淤泥而不染。荷叶上的水珠在清风中滚落下来。
因为有了风、影，夏天才如此宁静恬美。
月下花前，对酒当歌，十五的圆月透着悠悠的寒光，轻轻盈盈。月季在月下欢笑，熟睡的稻穗在风中摇曳。冷清的夜！
举一杯酒邀月共饮，对影成三人。思念亲人的那份牵挂，让明月来替我传达。硕果似乎在讥笑我的泪流满面，大雁似乎早已远行。深秋，满是牵肠挂肚。
因为有了月、果，秋天才如此多愁善感。
踏雪寻梅，梅花飘香，独梅一枝在墙角开放。没有任何的迹象与征兆。它像雪那样洁白，在墙角幽幽飘香。
撑一把伞，一路穿行，身后留下串串脚印。纷纷的雪似苏堤的乱花，张扬而夺目，扣人心弦。雪松依然挺立，透着庄严之气，梅花傲霜挺立，为我发现，因有暗香来。
因为有了雪、梅，冬天才如此娇娆而不冶。
一个季节的绚丽不是丰富多姿的，四季交融，才拥有最美的景色。
因为世界容载了万物，融合了四季，包容了每个人的情感，才变得如此完美。
春夏秋冬，每一个季节都是一道美丽的风景，而且都在我心中长留。
【阅读简批】
【发展等级】
细腻的文笔更是文章的成功之处,甚至泥土,甚至水,甚至稻穗......语言优美,让一切事物都充满灵气,活灵活现的画面描写极其到位,散文诗的表叙让文章更精练,意境高雅.这样的写作与作者平时善于观察,善于体味生活的良好习性是分不开的.