【演讲稿】漫漫人生路书香伴我行
【演讲稿】漫漫人生路书香伴我行
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！今天，我演讲的题目是《漫漫人生路，书香伴我行》。
假如有人问我，在你三十年的人生历程中，你最喜欢什么?我会说:我喜欢泉水,它给了我清雅纯洁的心境;我喜欢大海,它给了我无私博大的胸怀;我喜欢高山,它给了我坚强无畏的意志;而我最喜欢的是读书,它给了我认知世界的双眼和衡量自我的法码。
记得小时候，常常把妈妈给的一毛冰棍钱，攥到手心出汗，最后还是坐在老爷爷的小书摊前。后来，上了中学，上了师范，学校的图书馆就成了我课余时间最爱去的地方。在那里，我认识了基督山伯爵的坚韧，读懂了郝思嘉的百折不挠，知道了简爱的善良不屈，懂得了卡西莫多的真善美……那些鲜活的人物性格，独特的人性魅力，在懵懂的青少年时代烙下了永久的印记。
毕业后我抱着对未来既满怀憧憬又有些忐忑不安的矛盾心情，踏上了教师这个工作岗位，初上三尺讲台竟发现备的好好的课一上下来全走了样，原来上课并不是件简单的事情。而班主任的工作更是繁琐，班级管理让我常常感到头痛。就在我茫无头绪时，是书籍帮助了我。魏书生的〈教学工作漫谈〉深深地打动了我。从他琐碎的叙述中，我明白对现实的抱怨是弱者的象征，真正的强者是积极进取的。命运把他仍到天空，他就做鹰；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；把他扔到大海，他就做鲨。他的“多改变自己，少埋怨环境”、“选择积极角色进入生活”……犹如一股清泉，流入我久旱的心田，从此，我知道，要做一个好老师，要从好心态开始。方法可以学，摆正心态是关键。
正如歌德所言：读一本好书就是和许多高尚的人交谈。从此，教学之余，我就把更多的时间和精力用于跟大师“交谈”。我在《爱心与教育》里与李镇西老师交谈，李老师对学生倾洒的拳拳爱心让我明白“教师应该成为学生的朋友”；我在《给教师的100条建议》里与苏霍姆林斯基交谈，生动的实际事例，精辟的理论分析，使我明白，教书育人不是一件简单的工作，而是一项值得用毕生心血经营的大事业；我在《教育文集》里与朱永新教授“交谈”，他对教育的诗性论述让我心潮澎湃，深情向往： “教育是一首诗 ”，“诗的名字叫热爱 / 在每个孩子的瞳孔里 / 有一颗母亲的心”“诗的名字叫未来 / 在传承文明的长河里 / 有一条破浪的船”。……
无数次的阅读，无数次的“交谈“，我懂了，教育，就是要让教师和他的学生感觉到教育的幸福；教师，就是那个积极引导学生、永远让学生记住并学习的人。我豁然开朗了不在为学生淘气而生气；不再为工作繁重而忧愁。因为我明白，工作着并努力工作着的人是美丽的。
庄子说：“水之积也不厚，则其负大舟也无力……风之积也不厚，则其负大翼也无力。”，逐渐的我认识到：书，是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是谪仙的杯中酒，是雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是名垂青史的《四库全书》……于是，和学生一起读书，是我每日的精神食粮和乐趣所在。读庄子，领悟“大道无形”、“遗世独立”的无穷智慧；读苏轼，领悟他“回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴”的豁达。先贤留下的文字是一盏盏美妙的明灯，温暖着我和学生的眼睛和心灵。
与书为伍，我感慨一滴水就是一片海；与书为伍，我惊叹整个世界就是一本书；与书为伍，我顿悟我们的教学是一门艺术，是一项伟大的工程。但我也清楚的知道，此时的我，读过的书还很少，要读的书还很多。要读的不仅有沈从文，海明威，孔子、陶行知，更有夸美纽斯，苏霍姆林斯基，牛顿。因为作为一名教师，我不仅要学习教育大师的理论精髓、实践经验，而且要不断充实学科知识。只有这样，我才能做到知识渊博深广，资源滚滚而来，教学富有新意。才能实现自我超越，才能抵达我教育理想的彼岸！
漫漫人生路，书香伴我行！