听课笔记的技能技巧
听课笔记的技能技巧
笔记的技能
俗语云：“好记性不如烂笔头。”要清楚完整地保存学过的知识，不仅需要良好的记忆，还要进行一些使知识得以长久保留的工作。一般说来，我们的方法是诉诸于文字，用文字把知识记载下来，当然，还可以用录音或录像等现代化手段。人们听课、听报告和读书所作的记录便称作笔记。前面我们讲的记忆的方法是用脑来记的方法，这里将要讲的是用笔来记的方法。
听课笔记技能的获得技巧
笔记信息材料的来源主要有两条通道：视觉通道和听觉通道。读书是通过视觉而获得信息。听课和听报告主要是通过听觉而获得信息。当然，听课的时候，讲课人也板书一些信息材料，甚至讲课人的身势、表情都是信息来源，但这是附属于听觉的。听课笔记主要是通过听觉通道获得信息而做的笔记；读书笔记则是在阅读过程中主要通过视觉通道获得信息而做的笔记。二者有同有异，现分别论述。
听课笔记的一般特点
听课时，听课人对讲课人讲授内容的记录由于讲课本身信息传递的特点，听课笔记便获得了它不同于读书笔记的特点：
时间的限制：听课笔记限于讲课的一定时间内完成。因此，听课人在思维速度和书写速度方面要同讲课人协调一致，否则，笔记就会不完整或无条理。
时效性：听课中信息的传递处于流动状态，讲课人通过声音表达的信息是稍纵即逝的，即使讲课人重复表达某一信息，声音消失后，信息也不存在了。同时，讲课人的板书也会因黑板面积有限而时常更换。因此，听课人要处于思想的激动状态，集中注意力，捕捉信息，随时记录，不致遗漏。
听课笔记技能的一般技巧
鉴于以上所说的讲课笔记的特点，怎样听课的一些原则也适用于怎样做笔记。
1.做好听课笔记，必须首先协调听课过程
听课人的思想进程必须与讲课人的思想进程保持一致。因为讲课的进程是听课人所不能控制的，听课人必须服从讲课人的思想进程。听课人唯一可以控制的是自己的思想进程，即协调自己的思想进程，讲课人怎样思想，听课人就怎样思想。
要跟上讲课人的思路。讲课人讲课的速度也是听课人不可控制的。所以讲课人想到哪里，听课人就想到哪里。必须抛开与听课无关的杂念，思想不能溜号。
必须抓住讲课人的观点、立场，学会站在讲课人的立场上思考。
总而言之，听课做笔记要使自己服从讲课人，记下讲课人讲的东西。
2.听课时记录的内容
听课时，记录要尽量全面。讲课人讲授的内容一般是由概念与命题联系和组织起来的知识体系。因此，笔记要记下每一概念和命题，同时要记下命题间的联系，即把各概念、命题的逻辑推演过程记下来。
在保证笔记内容全面的情况下，要特别注意以下几个方面的内容：
重点：每章每节中占重要地位的内容。
难点：听课或平常不易弄懂的内容。记录下来准备继续学习以便弄懂。
疑点：听课或读书中遇到的值得怀疑的观点，值得质疑的地方，以便搞清楚。
新观点：以前没有接触的东西。
3.听课笔记的具体做法
用自己的话记。这样做，可以省去讲课人讲的内容中一些不重要的、说明性的信息，同时可以训练自己浓缩信息的能力。而且用自己的话记录的东西便于记忆。要杜绝每字必记的习惯，因为那样做就是把笔记当作听写，事无巨细，每闻必录。
注意关键词和线索性词句。关键词是指在讲课内容中具有重要地位的词语，所以可以作为记忆的引发器。线索性语句是讲课人用来提示即将出现的重要信息的语句，例如：“下面这几方面非常重要”，“三项主要结果是”，“考试时要考的主要问题是”，等等。听到这样的语句，听课人要注意讲课人即将讲的内容。
听课笔记应该提纲挈领地记录。可参照读书笔记方法中摘要式笔记的方法。