七八年级——孩子学习成绩的突变期

　　孩子升入初中之后，很多的家长会惊奇地发现，孩子的学习成绩发生了很大的变化：原来成绩并不是很好的孩子，突然之间成绩大幅度的提升；原来成绩很好的孩子，突然之间成绩下滑一大截。因此这些7－8年级的家长，真是几家欢乐几家愁。

　　的确，升入初中之后，大多数孩子的学习成绩都会发生或上或下的变化，并且这些变化会直接影响他们中考时的成绩。通过调查发现：7－8年级，是孩子学习成绩的突变期，到了8年级下半学期，孩子的学习成绩便基本上定型了。

　　为什么会这样说呢？

　　首先，一些孩子升入7年级之后，学习成绩突然之间提升了很多，这是因为他们把7年级当作一个新的开端，在7年级这个新的起跑线上加快了速度，所以跑出了比别人优秀的成绩。当然，能够抓住7年级这个新起跑线的孩子并不是很多。

　　其次，大多数的孩子在7－8年级成绩会大幅度下降。根据有关专家的研究，在小学是学习尖子的学生，进入初中以后继续保持领先的情况将大大减少。因为这种现象比较典型，家长们也最关注这个问题，所以在此我们就重点分析这种情况。

　　孩子的学习成绩之所以会在7－8年级时大幅度下降，总的来说有以下几点原因：

　　1．7－8年级的学习内容逐步深化，很多孩子不能完全适应。

　　到了7－8年级，孩子的学习内容发生了明显的变化。学习的课目逐渐增加，内容也逐步加深。语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目，由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系；同时，到了8年级，物理、化学等科目也相继开设，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。

　　这些科目对于7－8年级的孩子来说，都需要掌握，这就使孩子学业上的负担大大增加了。而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了，除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多还处于小学学习思维中的孩子无法接受，因此学习成绩只能是大幅下降。

　　2．到了7－8年级，很多孩子没有迅速适应初中的学习方法。

　　每次考试成绩公布之后，总会有孩子这样抱怨：“老师，我每天都在认真学习，而XX学习并不是很认真，他好像整天都在睡大觉，为什么每次考试时，我的成绩却不如他呢？”

　　是的，确实有很多这样的孩子，他们学习很刻苦，但学习成绩却总是不理想，而那些看起来并不很用功的孩子，却次次都能考高分。

　　为什么会出现这种情况呢？也许大多数的家长会说，这两类孩子的智力有差距。的确，智力的差距确实会影响孩子的学习成绩，但很多教育学家的教育研究结果表明，智力因素对孩子学习成绩的影响是非常小的，大约只占总因素的5%。

　　那到底是什么造成了这两类孩子成绩的差距呢？

　　——是学习方法的不同。初中与小学的学习方法是有很大差别的，在小学时，只要孩子认真去学、认真去记，仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同，它不仅需要孩子记忆，更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。因此，有些孩子由于能够掌握科学的学习方法，学习显得轻松自如；而有些孩子还在套用小学时的学习方法，所以越学越吃力，最后学习变成了孩子的负担，学习成绩只能是不停地下滑。

　　3．很多孩子不能改正小学时不良的学习习惯。

　　在7－8年级，孩子的学习成绩大幅度下滑，另外一个重要因素就是，孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。

　　就拿考试时做题的速度来说，小学高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不会紧张，他们会慢慢地做题；而老师和家长也要求他们慢慢做，这样孩子就养成了“慢”的习惯。

　　一到7－8年级，考试时间同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。

　　其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中，在平常的学习中也会有很明显的表现，比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。

　　另外，孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯，也将成为孩子学习的障碍，促使孩子的成绩下滑。

　　那么，在7－8年级，家长应该如何预防和制止孩子学习成绩的滑坡呢？

　　方法一：热处理——让孩子树立明确的学习目的

　　到了7－8年级，孩子们一般都会有自己的爱好，女生喜欢收藏漂亮的首饰，男生迷上了手枪、汽车。在学校里，我们常把孩子们的这些“爱好”称为孩子的“热点”。

　　大部分家长都会认为孩子的这些“热点”会影响孩子的学习，因此家长们对这些东西十分反感，经常把孩子的这些东西锁起来、藏起来，或者干脆毁掉，还会很生气地教训孩子，“现在都上初中了，哪有时间玩这些东西，还不赶快去好好学习！”但家长这样做不但没有使孩子好好学习，反而会使孩子怨恨家长。

　　其实，对待孩子的“热点”，家长就要实行“热处理”。“热处理”不仅能使孩子心甘情愿地去学习，而且能使孩子明确为什么去学习。

　　有这样一个孩子：

　　这个孩子很不爱学习，但特别喜欢汽车，他的卧室里摆满了各种各样的汽车模型，并且每种汽车的标志他都能清楚的记得，而且能够很流利地说出这些汽车的出产国。他不仅爱汽车模型，而且爱真车，每当听说他所在的城市有汽车展时，他都会旷课去一饱眼福。

　　这个孩子的父母对孩子的这种“热点”深恶痛绝，又不知如何对待，于是他们找到了我，我给他们提了一个建议——对孩子的“热点”进行“热处理”。即家长也要培养自己对汽车的兴趣，努力理解孩子的行为。

　　于是，这两位家长阅读了大量关于汽车的书籍，参观了几次车展，在做好了准备之后，家长开始与孩子聊天。这次不聊学习，专门聊车，什么世界上最贵的汽车、世界上款式最好的汽车……从世界最顶级的造车技术，到中国汽车行业的发展，一家三口有问有答，聊得不亦乐乎。

　　在这种聊天氛围中，亲子之间的感情在一点点升温，孩子对父母既感激又崇拜。这时，孩子的爸爸趁热打铁道：“你对汽车如此在行，说不定你将来能成为汽车研发人员呢！”

　　孩子听了很高兴，说：“爸，你知道我为什么对汽车这样感兴趣吗？我就是想成为一名汽车研发人员。凭什么外国的造车技术就先进，凭什么中国人制造汽车还要从外国进口零件呀？”

　　“真没想到你有这样大的抱负，但汽车制造行业需要的是高科技人才，一般人是进不了这个行业的。”

　　“那怎样才能进入这个行业呢？”

　　“只有进入高等学府去深造，掌握大量的科学知识，在前人技术的基础上有所创造。”

　　说到这儿，孩子真正明白了：他应该去好好学习了。后来，这个孩子真的考入了一所重点大学的汽车制造系，正用行动一点点实现自己心中的理想。

　　对孩子的“热点”进行“热处理”，其实就是帮孩子确定学习目的的过程。到了7－8年级，家长利用这种方式对孩子进行学习目的教育，孩子不仅容易接受，而且不易产生逆反心理。

　　所以，当你的孩子出现痴迷的“热点”时，做家长的不要认为孩子是不务正业，而是要欣赏孩子的“热点”，并利用这种“热点”引导孩子明确学习的目的。

　　如果孩子痴迷于漫画，家长可以告诉他：“为了将来能成为一名伟大的漫画家，现在就为画漫画打好绘画知识的基础吧！”

　　如果孩子对化妆很感兴趣，家长可以告诉他：“为了成为著名的形象设计师，那就从现在开始来增加自己的内涵吧！”

　　如果孩子对武器很感兴趣，家长可以告诉他：“如果想成为军事家，那就向着军校的目标迈进吧！”

　　方法二：帮孩子战胜惰性

　　到了7－8年级，孩子学习成绩忽然下降，除了受环境的影响之外，与他们自身的惰性也有很大的关系。

　　家长们应该有体会，这些7－8年级的孩子只要在家，不是躺在床上，就是躺在沙发上；家长让他们去做一些力所能及的家务，他们喊累；即使什么事情都不做，他们还是喊累……

　　7－8年级的孩子正处于青春期，青春期的孩子正处于身体的第二个“迅速发育期”，身体的快速生长会消耗大量的能量，所以这些孩子经常会感觉到很累。同时，由于青春期孩子的自控能力比较差、意志力也正处于薄弱阶段，所以在学习方面，孩子很容易就会成为惰性的“俘虏”。

　　惰性不仅包括身体的懒惰，还包括思想的懒惰。身体的懒惰会使孩子慢慢忘记学习的目标、失去学习的动力；思想的懒惰会让孩子找不到初中学习的规律，丧失创造力。因此，在惰性的影响下，孩子的学习成绩会一天天下降。

　　那做家长的应该如何帮助孩子战胜惰性呢？一位家长这样介绍经验：

　　上初中以来，孩子慢慢变懒了，为了帮助他战胜惰性，在我和他的商议下，我们决定制作一个作息时间表帮孩子克服惰性心理。

　　这个作息时间表很详细，从早晨起床到晚上睡觉，整天的安排都明确地标示出来。每天的作息安排是这样的：

　　早晨

　　7:00  起床；7:05—7:20  洗漱完毕；7:20—7:35 吃早餐；7:35 准时出家门，上学；

　　晚上放学回家

　　6:00—6:45  看电视、玩；6:45—7:20  吃饭，饭后把自己的碗筷收拾好；7:30—9:30写作业、看课外书，中间可以休息10分钟；9:30—9:50  洗漱、洗澡；10:00 准时睡觉。

　　从这个时间表执行之前，我就告诉孩子，要想彻底战胜惰性，就得严格按着这个作息表的时间安排行事，否则这个作息时间表就是一张废纸。

　　孩子也怕战胜不了自己的惰性，就这样对我说：“爸，早上起床对我来说是最困难的了，这样吧，就先辛苦您两天，如果7点的闹钟响了，我还是不肯起床，你就把我‘拎’起来。”

　　就这样，我“拎”了孩子两天，接下来他就能自己战胜惰性，自己准时起床了。在这个作息时间表的帮助下，孩子比以前勤快、积极多了，当然学习成绩也一直在上升。

　　这位家长做得很对，作息时间表能够帮助孩子战胜惰性。但在一般情况下，孩子的表现未必就这样理想。就拿早上起床来说吧，不管是春夏秋冬，想让孩子离开舒服的床确实不是一件很容易的事，所以，在这种情况下，家长们不妨也学学这位家长的做法——与孩子达成协议后，“拎”孩子起床。

　　家长们这样做是不给“惰性”可乘之机，起床的时间到了，如果孩子头脑里浮现的是“我是不是可以再多睡一会”，那孩子与惰性的“战争”就开始了。在这种情况下，哪方取胜就很难说了。这时，如果家长不给“惰性”介入的机会，直接“拎”孩子起床，这样坚持几天，孩子就能够做到准时起床。

　　从起床这些小事做起，如果家长能够成功地帮孩子战胜“惰性”，那孩子的思想和行动会变得积极起来，从而以积极的态度去对待学习。孩子的学习态度积极起来，提高学习成绩就是很容易的事情了。

　　方法三：给孩子介绍科学的学习方法

　　到了7－8年级，父母不应该过多地介入到孩子的学习中去了，但也不可对孩子的学习情况一点都不关注。到了初中，孩子的学习状况与小学相比有了很大的差异，孩子仅仅是埋头苦学并不一定能取得好成绩，这时，家长不妨给孩子介绍一些科学的学习方法。

　　一位家长是这样教孩子学习的：

　　李晓是个很懂事的孩子，小学时，她从来没让父母为她的学习操过心，每天放学回家就会主动写作业，学习成绩一直都是名列前茅。但上了初中之后，情况就有所不同了，她开始觉得老师所讲的内容有点难了，学习成绩也一直呈下降状态。

　　一次测验之后，李晓的成绩很差，她的情绪沮丧极了，这时爸爸对她说：“爸爸刚考上初中的时候，在学习方面也感觉很吃力，但那个时候我遇到了一位高人，高人教我了一个有效的学习方法，从那以后，我的学习就进入了状态。”

　　“什么高人呀？也介绍给我认识吧？”李晓有点兴奋地说。

　　“只可惜那位高人现在不在了，不过我可以把那个有效的学习方法传授给你。”爸爸神秘地说。

　　“爸爸，你就别卖关子了，快点说吧！”李晓有点着急了。

　　“这个学习方法叫做‘过电影’，也就是每天在睡觉之前，躺在被窝里回忆、思考当天学过的内容，想想当天学了些什么，哪些懂了，哪些还没弄懂。然后起床翻书看一下不懂的部分，看完书后闭上眼睛回想一下，归纳一下要点，以加深记忆。这样，当天学过的知识，就在这种‘过电影’中消化了、记住了。”

　　李晓觉得爸爸的这个方法很有道理，便迫不及待地去试用了。没想到试用了还不到一月，她便告诉爸爸这个方法很有效，因为她觉得学习不再像以前那样吃力了。

　　这个方法之所以有效，是因为它里面有很强的科学性：每天晚上睡觉前，躺在床上像放电影一样，把一天所学的知识在大脑里过一遍，就等于是把所学的知识做了个总结，并根据知识之间的联系，把所学的知识都串起来。这其实是一个把知识系统化、条理化的过程。并且在这一过程中，孩子对知识的记忆也加深了，等于把所学的知识又复习了一遍，所以学习的效果会很好。

　　其实，每一位家长都是孩子的“高人”，在孩子小的时候，他们学不会知识，家长可以手把手地教他们；当孩子上了初中之后，家长不可能再像小学时那样教孩子，但家长们可以在大的方向上给予孩子指导——教孩子有效的学习方法。这样在“高人”的陪伴下，孩子在学业上才能一点点走向成功。