提高学习效率必须掌握的思维方式
提高学习效率必须掌握的思维方式
我们要提高学习效率，就必须要掌握这种思维方式。但是，在思考学习中，我们常常会出现这样那样的问题，很大程度上限制了我们的创造性思维和创新能力。创造性思维的障碍主要有以下几个方面：
（1）缺少思维的原材料。由于缺少经验，知识贫乏，我们在积极思考的时候，常常因为“肚里没有墨水”而限制了思维能力。事实上，一个人所掌握的知识与问题相关的知识越少，产生新思维的机会就越少，创造性地解决问题的可能性也就越小。香港实业家郑裕彤，没有受过高等教育，但他善于学习，在平时的工作中注意积累企业经营管理方面的知识和经验，长期下来，终于有所成就，为世人称道。著名的“周大福珠宝有限公司”就是他的企业之一。（2）没有批判性的继承。在学习过程中，不加批判地吸收各种内容，结果无论有用还是无用的知识都堆积在一起。不通过自己思考就吸收前人的知识，就陷入别人的思维轨道，从而妨碍创造性思维的产生。因此，我们在学习中，不仅要取其精华，去其糟粕，同时在吸取精华的时候，更要深入理解这些精华所在，为己所用。
（3）深受传统的习惯性思维的影响。习惯性思维虽然能解决一些具体的实际问题，但是它常常会妨碍思维中的突破和创新。在世界各地拥有115个厂的现代化大企业——年营业额超过20亿美元的美国燧石公司老板菲力•史东二世，刚上任时发现他所经营的行业的业务接近饱和，且竞争越来越激烈。当时农耕机轮子都是光秃秃的，开在坚硬的土地上，颠荡得厉害，但人们都认为这是正常的。菲力•史东二世打破传统，给农耕机的铁轮子装上了橡胶轮胎。可想而知这一变化给他的公司带来的深刻的影响。
针对创造性思维的这些障碍，应该从以下几个方面进行创造性思维的训练：
（1）善于积累，扩大知识面。在日常生活中，我们也要培养自己细心观察的习惯，自由操作来丰富经验。我们常常会听到有人说，会玩的孩子才是会读书的孩子。确实，从某种意义上说，小时候喜欢玩玩具的孩子，长大以后思路就比较开阔活跃，遇到问题想出的主意、办法也多，富有独创精神。因此，我们在学习实践中应该不断学习专业基础知识，同时要打破专业知识的狭隘框架，使不同学科的知识相互渗透，这是提高创造性思维的必要条件。
（2）培养独立思考的能力。在学习中，要做到不唯上，不唯书，只唯实。巴甫洛夫曾经说过，怀疑是探索的动力，创新的前提。这就是强调了要培养创新精神就要独立思考，不能一味只相信书本。所谓创新精神，所创造的内容就是也应该是独创的、有个性的。从创造过程的角度看，创造活动是单独进行的，因此在平时生活中要训练自己的思维的灵活性，要养成不断改进创新的态度。要善于给自己创设问题情境，调动思维的积极性，使自己能够生动、活泼、主动地学习知识，发展能力。我们的创造性思维正是在实践中通过不断的、经常性的独立处理问题中逐渐发展起来的。
（3）培养想像能力。放飞自己的想像，让自己的思维自由畅想。人们常常能在胡思乱想、做白日梦中受到启迪，因为正是这些“走神”，让他们冒出一些很新颖的念头，甚至找出解决问题的关键。漫无边际地想来想去也是一种思考，它实质上往往是潜意识在发挥作用，把我们引向正在寻求的答案。这也是为什么灵感会光顾那些头发蓬乱、找不到自己需要的文件、思维过程杂乱无章的人的一种很好的解释。