观察、想象、描述三步写好看图作文
观察、想象、描述三步写好看图作文
看图作文，是小学阶段作文的一个重要写作形式，我们平时的写作，一般以命题作文或自由写作为主，对于看图作文则不很重视，这种看法，有失偏颇，因为小学阶段学生的思维正从形象思维向抽象思维过渡，年龄越低，学生的形象思维则越多。而看图作文则为孩子提供了具体、形象、直观的写作素材，符合孩子思维特点，是一种很好的写作入门形式。因此，重视看图作文的写作，对于小学生来说，就显得尤为重要。
那么，怎样写好看图作文呢？我认为，看图作文，就是要看懂“图”意，准确表达。所以，要写好看图作文，就要走好“观察——想象——描述”三部曲。
细致观察，理清层次。
观察是写作的前提，只有引导学生学会观察，详细观察，才能调动学生丰富的想象。观察画面，又可分三步：一是总观全貌，理清层次。图画与文章一样，内容上也有主要和次要之分。一般说，画面上处于主要地位和突出地位的，是主要内容，属于重点；而处于非主要地位或非突出地位的，是次要内容。看图作文，就是要抓住重点，把重点写详细，写具体，从而展示图意。抓住重点，并不是说画面上非主要的内容不要写。围绕重点，有选择地描写画面上非主要的内容，可以起到绿叶扶持红花的作用。二是观察背景和人物。如画面的背景反映了什么，近景和远景怎样配合，它们和画面上的人物有什么关系；还有人物的身体、年龄、活动情况等。三是观察细节。如人物表情、服饰等。
合理想象，丰富内容。
图画所描绘的只是生活中的“瞬间”情景，看图作文，就是要展开合理的想象，从静态引出动态，从“瞬间”写出过程，让画面活动起来，让画中的人物活动起来。看图作文如何展开合理的想象呢？可以采用“瞻前顾后”的办法，想想这幅画所构成的情景之前是怎样的，之后又会是怎样的；画面上的人以前在做什么，以后又会做什么。如果丢开画面内容胡想一番，那是不合理的。合理想象，要大胆地结合自己的生活实际，把自己摆进去。假设自己是画中人，此时此刻会怎样做，会怎样想。这样做就能使画面的内容丰富起来了。
看图作文，所提供的图除了单幅之外，也有两幅、三幅甚至更多幅的。写多幅图的看图作文，一定要把握一幅幅图之间的联系，把一幅幅图的意思连缀起来，形成一个整体。这好比一辆自行车，光有两个轮子不行，它还不能转动，只有装上了链条、踏脚，才能使轮子连接起来，一踏，后轮转动带动前轮，自行车就行进了。这个踏脚和链条，就是自行车轮子之间的连接体。那么，多幅图之间的“链条”和“踏脚”在哪里呢？寻求它其实并不困难，关键在于看懂每幅图的意义，并把一幅幅图的意思串联起来，形成一个完整的故事。
准确描述，合理表达。
看图作文，提供的是静态画面，由于学生生活阅历和阅读积累的限制，生动描述、准确表达成为小学生作文的一大难题。但是只要做好了前面两步，通过自己的观察、想象，将静态画面变为动态的、形象、生动的图景，写活人物和景物，也并非难事。