初中学习与高中学习的差别
初中学习与高中学习的差别
浅谈初中学习与高中学习的衔接
一、高中课程内容增多，难度骤大
高中课程与初中课程一个明显的不同是知识内容的"量"上急剧增加了，单位时间内接受的知识信息量比初中增加了许多，而辅助练习、消化的课时相应地减少了。内容变多了，要求变高了，难度增大了，一步落后……
二、高中数学较初中数学的变化
高中数学语言在抽象程度上突变，很多概念难以理解，很"玄"。高一数学一下子就触及抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言等。思维方法向理性层次跃迁。数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。高一是数学学习的一个关键时期。许多初中数学成绩的佼佼者，进入高中，第一个跟斗就栽在数学上。主要原因是这些同学不了解高中数学的特点，学不得法。
三、高中理化较初中理化的变化
高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现的"台阶"。高中物理对学生的思维能力、抽象能力、解题能力都比初中有更高的要求。高中化学除了记住"是什么"外，还要求弄清"为什么"和"是多少"，要求较高。除了加强形象思维外，还通过抽象、理想化的模型建立化学概念和规律。初中阶段记忆的知识多，而高中阶段则要求学生有较强的理解力，理解后再记忆，并能将学过的知识提升，学会触类旁通，举一反三，深刻理解化学原理。
四、高中的教学方式有别于初中
在教学方式上，高中教师的教学方法和初中不同。高中课堂教学的特点是教学过程容量大，进度快、知识点多，综合性强。高中老师的要求也与初中相异，注重方法的点拔而不会不断地"反复多次"。需要我们提高课堂学习的效率，否则要很快适应过来并不容易。
五、"初中生"到"高中生"的角色转变越快越好
进入高中，更多的月考、排名。厌学、自暴自弃等不良现象时有发生，不适应新的环境，不调整好心态，不摆脱原有定势，不掌握高效学法……
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注重思维能力和自学能力的培养，提高学生语言运用素质。注重语境和语义教学，提高学生语言知识素质,侧重培养阅读能力，发展学生语言技能，加强心理素质训练，培养学生良好的心理素质。
将初中与高中的数理化课程自然衔接，调动一切积极因素，激发学生学习的积极性。注重学习方法的衔接，培养学生的自学能力。课堂教学中尽可能地联系初中有关知识，并以之作为起点循序渐进。促进每一位同学都能够通过高效的训练，提高自信，从容面对高中学习。