思维通过科学想像来扩展
思维通过科学想像来扩展
客观实际是科学创造的空气，想像力则是科学创造的翅膀。要想扩展自己的思维，在事业上有所建树，必须张开想像的翅膀。
想像，是人脑在改造记忆表象的基础上创建新形象的心理过程，也是以往经验中已经形成的暂时的联系重新结合的过程。心理学家依据想像内容的新颖性、独创性的不同，将想像又具体分为了再造想像和创造想像。所谓再造想像，即一个人依据一定的描写、说明、图案等在头脑中形成有关事物的形象的过程。创造想像则是一个人按照自己的创见形成某种独创性的想像的过程。二者都是具有创造力思维的人才的极为宝贵的心理品质。想像是创造活动的基础和先导，是激励创造活动，产生科学的假说的源泉。爱因斯坦曾说：“想像力比知识更重要。因为知识是有限的，而想像力包括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”黑格尔也断言道：“如果谈到本领，最杰出的艺术本领就是想像”。
创造性思维的核心就是丰富的想像力。如何张开你想像的翅膀呢？
(1)扩大知识面，丰富信息储备
丰富的想像力是以丰富的知识和经验为基础的，也是以记忆为基础的。而一切科学的创造、技术上的革新和艺术上的创作，都是在丰富的知识经验的基础上，通过创造性想像而取得成功的。一个人知识和经验的多少，信息储备的多少，对于想像的广度和深度有着重要的影响。但这并不意味着想像力与知识经验成正比。须知，缺乏独立思考，满足已有知识的人，则将压抑想像力。
(2)保持好奇心，丰富情感
好奇心是发挥想像力的起点，因此要提倡科学的怀疑精神，遇事多问几个为什么，使自己大脑的想像功能在思考中升腾。而要使大脑的想像奔驰起来，还要保持丰富的情感。情感可以刺激想像。而悲观失望的情绪不能使大脑高度兴奋和活跃起来，想像力自然无法充分地发挥出来。
(3)扩张联想、富于幻想
从广义上讲，想像包括联想和幻想。所谓联想，决不是简单的思考，而是许多思考的联结和扩张。常常表现为由表及里、由此及彼的顿悟。（中学生文摘 www.fox2008.cn）一个人如果不善于联想，那么他就不会举一反三、触类旁通，就不可能产生认识上的飞跃。大量事实表明，有些人之所以能够取得成功，是因为他们往往能抓住生活中的偶发事件，产生丰富的联想，构筑鸿篇巨制并提出科学假说、技术发明等。牛顿从一个落地的苹果联想到地球引力；笛福的《鲁滨孙漂流记》是听了被船长遗弃到荒岛上4年的落难海员的故事；托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》是起于一件女子卧轨的新闻事件；魏格纳从世界挂图到创造大陆漂移说；贝尔从吉他声到改装电话机等，这些联想竟有如此惊人的力量。
所谓幻想，是由个人愿望或社会的需要引起的指向未来的特殊想像。虽然幻想比联想距现实客体远一步，但它是更高一级的思考。没有幻想，就没有科学的假说，没有科学的假说，也就没有科学的发现和发展。比如，原子结构的模式，试管婴儿的诞生等，又何尝不是在幻想功能的作用下所产生的呢。
客观实际是科学创造的空气，想像力则是科学创造的翅膀。要想扩展自己的思维，在事业上有所建树，必须张开想像的翅膀。