不放弃的温馨——谈“温馨教室”与学生成长
不放弃的温馨——谈“温馨教室”与学生成长
教师是太阳底下最光辉的事业，环视太阳之下，万物皆有生命，皆有善感的心灵，外在的形态虽各不相同，但他们是平等的，以一样上进的姿势迎接生命里的每一个春夏秋冬。尊重每一个生灵，照耀每一个生命，让每个生命感受成长的温暖，太阳因此赢得了整个世界。
“没有爱，就没有教育！”爱，就是不放弃，是义不容辞的责任，是师者心甘情愿的宿命。“每个孩子都是一个家庭的希望，作为一名人民教师不能轻易放弃任何一个学生。”这是临毕业前导师的谆谆教诲，也是我一直奉行至今的信念。“温馨教室”既包括安全舒适的硬环境，又包括平等和谐的软环境。温馨教室建设的外部来看是有形的，但从它的内涵来看则是无形的。和谐的师生关系有时能产生任何现代教育技术所无法到达的境界，良好的生生关系、家长和学生的关系、老师和家长的关系还会让我们达成教学最优化的有效环境，同时良好的师生关系又能成为学生心理安全温暖的港湾。怎样建设“温馨教室”呢？我想，不放弃自己坚守的信念，不放弃任何一个学生，在十几岁的孩子心里，也是一种温馨吧。
通过班级文化建设，让每一个学生发挥所长。尺有所短，寸有所长，每个学生都有自己的长处，有的学生成绩不好，但并不代表他一无是处，班里有个行为规范很不好的学生，上课纪律也很让老师头疼，成绩也一直处在中下游，但这正是由于他活泼好动造成的，我用了很多方法效果都无法改变他的现状，家长也到学校来了很多次。我知道他是个聪明的学生，只是管不住自己，如果就这么放弃了，有点可惜，我想给他点表扬和鼓励，可他的表现实在是让我找不到理由。学校要求每个班级的教室布置要体现出自己的特色，我想何不把这个任务交给他，或许在这方面他很有天赋，他也很开心地接受了这个任务，并认真地准备起来，这是在学习上从未有过的表现，一个星期后，班级的几面墙上出现了活泼而又不乏文化气息，我很满意，在学校举办的艺术节上，由他自编自导的小品赢得了观众的阵阵掌声，最终我们班级获得了三等奖。我在班会课上大大地表扬了他，并希望他用同样的精神和态度去对待学习，后来的几次考试中他居然考过班级第一名。
持之以恒地构建和谐关系，让学生在轻松愉快地环境中成长。长期以来，许多人信奉“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”可事实证明，班主任巧妙、妥帖、高明的“顺耳忠言”更受学生欢迎，也更能在班级中构建一种和谐的师生关系，严厉的话语反而容易引起青春期少年的逆反心理。自从接手办主任工作起，我就很注意跟学生交流的用语方面。但我一直是个严厉的班主任，我们班的卫生、纪律都在学校名列前茅，每次考试的语、数、外平均分都是年级第一名，但我也从学生的眼里看到了一丝对我这个班主任的惧怕，每当上我的课气氛都不够活跃。尽管有时候我刻意地讲几句幽默的话语下面也没有任何反应，这引起了我的思考，于是我改变了教育的方法，批评的话，赞扬地说；严肃的话，风趣地说；直白的话，委婉地说，尽管刚开始学生仍然不能完全放松，但我坚持用这种方法来和他们交流，每一句话都经过思考再对他们说出口，尽量地创造一种轻松的氛围，终于我在学生的周记中看到这样一句话“老师你变了，原来你也很幽默风趣，也很可爱，我们更喜欢这样的老师。”现在肯和我谈心的学生多了，我也能及时地掌握班级的情况，同时学生们也有了倾诉的对象，只要我能解决的问题我都尽我最大的能力，在课堂上，积极发言敢说的人也多了，语文成绩也有了很大的进步，每次走进课堂不再感觉冷冰冰的，大家都是用笑脸来迎接我。
了解学生的生活，把温暖送到心里。对于学生来说，学习是最重要的任务，但影响成绩的因素也有很多，家庭也是最为关键的一个环节。如果没有和谐的家庭环境也会影响孩子学习的情绪，作为教育者，不能只盯住分数，要从各个方面去关心学生。班里有一个不太象女孩子的女同学，跟大多数的同学都不合群，性格很孤僻，在学习上跟老师也不是很配合，我找她谈话她也向来不回答任何问题，只是听着，我真不知道该怎样和她交流。但我坚持用周记的方式和她沟通，希望她能敞开心扉，终于精诚所至，在上学期的一次周记上，她写了很多，由于父母关系不好，经常争吵，她每天出门去学校读书都会担心父母又会吵起来，所以心情一直很坏。事有巧合，我和她有着类似的经历，于是我把我的感受在周记上写给她，她看了很有共鸣，慢慢地在周记上和我说起了心理话，后来我给她父亲打过一次电话，希望他能知道女儿的感受。为了让她多和同学们交流，我把唯一的一个夏令营的名额给了她，我认为心理上的健康才是一个孩子健康成长的关键。回来后，她亲自跟我说，“谢谢老师，谢谢您让我去参加夏令营，我很开心，也收获了很多东西，更谢谢您给我爸爸打电话，他现在很少跟我妈妈吵架了，我觉得很幸福，学习上也更有动力了。”其实，幸福的不止她一个。
不放弃，就要告诉他。我们班有这样一个特殊的学生，他的父亲在他很小的时候就去世了，他还有一个双胞胎弟弟在重点中学读书，母亲一个人工作还要照顾两个孩子，由于经常在外出差，对他们俩的学习和生活都关心的不够，所以他母亲就决定如果不能兼顾，就保证一个孩子的学习，对他就多少有些放弃的心理，而这些他都看在眼里记在心里，但没有跟母亲抗议过，他也深知母亲的不易，他说“幸好妈妈还有弟弟，不然她该多失望。”一个被母亲放弃的孩子，是无法振作精神学习的，成绩自然一落千丈，我也很着急，多次对他进行开导效果都不大，对我来说，他是我的学生，是我班级的一分子，我没有想过要放弃他，但我所做的工作他似乎也都不放在心上，或者说，更多的是不理解，极度失望的时候，我在他的周记上写了一句话“不管你的母亲怎么做，只要你在高二（4）班，我不会放弃任何一个学生！”我很期待他是否有回音，他给我写了一封信，说“其实我从来没放弃过自己，只是不知道在这个世界上是否还有人在乎我，您的那句话让我彻底叫醒了我，如果以后我也做了老师，我也会给我的学生说那句话，现在我很渴望来学校读书，因为这里让我感觉很温暖。”我想，温暖让一个孩子又找回了自信。
我不是太阳，但我不介意你的缺点和不足，想方设法寻找最适宜的方式，在成长的路上助你一臂之力，不去找任何理由挑剔你拒绝你，不会计较你作为什么样的形象而存在，我只在乎，是否能为你送去一缕沁人心脾的暖意，在你成长的道路上每当有凄风苦雨的日子多一些欢笑与自信。
07－12－21