十年树木，百年树人——在高二(7)学生家长会上的讲话

尊敬的各位家长：   
　　大家好！首先，感谢感谢你们百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们的家长会和对班级工作的大力支持。召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高以后的教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳的成绩，以实现你们家长、你们的孩子、我们学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。目前，距离高考只有18个月，高二又是分化最为厉害的一个时期，不进则退，因此加强管理的配合是至关重要的。  　　　　　　　
　　一、班级情况分析 
　　全班共有62个学生，家在城关的27人，寄宿的16人，外住生19人。在校情况，学生思维较为活跃，有部分学生脑子比较灵活，但投入时间不足，自我管理有待提高，这急需学校老师家长的配合。 
　　学生成绩的反复，上下不定，反应出的是学习状态不够稳定。部分学生还有厌学情结。 
　　二．我们主要抓了以下几个方面的工作。   
　　1．严格管理，严格治班。为了抓住学生。我们重点强化了纪律观念，强化时间观念，严格抓学生早读，晚自习的效率。   
　　2．既要全面抓，又要重点抓。全班60多人，就每一个学生而言，在班级中占60分之一，是微不足道的。但对每个家庭都是百分之百的希望，所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个人的健康成长，但又要有所侧重，尤其是基础较一般，认真分析，课下常做他们的思想工作，找他们谈心，利用课间十分钟了解他们学习生活状况。生活学习上对这些同学既提出更严格要求，生活上还经常鼓励帮助他们。经过与课任老师共同做工作，这些同学在学习上明确了目标，学习上有动力，学习成绩突飞猛进。 
　　3．抓会考   
　　措施：早读，第8、9节课   
　　三、半期考试情况：表扬有进步的同学   
　　考试反映了一些问题：   
　　1．学习方法不科学   
　　2．学习自觉性还存在一些问题，时间投入不足。   
　　3．过分自信，自我感觉良好，耍小聪明。   
　　四、几点想法和建议。  
　　学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时 间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，开发的前景是广阔的。有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，接受教育的效果的拓展，也体现在家庭教育的配合上。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，在家庭教育中，请各位家长在以下几个方面与我们形成共识： 
　　（一）要掌握孩子的特点，有的放矢地进行教育。现在，学生已没有了刚入学时对中学生活的新奇，也没有初三面临毕业、升学的两难选择，从表面上看，学生离高考还有一段时间，所以缺乏紧迫感，这时是学生潜心学习的平稳发展期，但实质上却是学生心理和生理产生剧烈变化的阶段，这段时间，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距 离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意主动与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度,特别是纠正孩 子原则性的错误时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。特别提醒大家注意的是，平时一旦要注意观察孩子在和哪些人交往，因为中学生在认识上仍然存在一定的空白，无法形成正确的交往观，一旦和社会青年、异性同学交往过密，那就根本无法静下心来读书，可以说，对于这种现象，如果不及时发现和制止，后果将不堪设想，这已经不需要用一些惨痛的例子来证明  
　　（二）要全面而准确地估计自己孩子的能力。这种估计不能过高，也不可过低，过高或过低都会导致家庭教育的不准确，从而影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面了解孩子能力的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“不行”，还有的家长过高估计自己孩子的智力水平，对孩子提出了过高的要求，但高中中教学科目多，内容灵活，由于家长希望孩子一口气吃成个胖子，就觉得自己的孩子越来越差，这就是对孩子估计不准确造成的。作为智力好一些、能力强一些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，，天外有天”。还有的家长认为，高二不要紧，到了高三实在不行，就找个老师补一补，大学总归有的上的，殊不知，现在的高考竞争仍然很激烈，所以千万不要平时不抓紧，到中考成绩出来了后悔莫及。  
　　（三）要正确看待孩子的分数。孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力强、后劲足,您的孩子学习成绩暂时落后，并不意味着思想差、能力低、后劲乏。 不能认为分数就是一切，考分高的，要引导孩子不要骄傲自满；考分不理想的，也不要悲观失望,而应该心平气和地与老师、孩子一起分析存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，最好能比较孩子前后几次考试的情况，看是否进步还是退步了，原因是什么。并且要比较各学科之间的成绩，看哪个学科比较薄弱，督促孩子多花些时间尽快补上。  
　　（四）要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学习成绩、行为习惯有好有坏。如果孩子不肯学习，而导致成绩差的，我们就应该严格地要求和批评，如果孩子很尽力了，成绩还不怎么理想，我们就更应当给他信心，而不能一味地责备，如果一味地责备，会使孩子对学习产生逆反心理，久而久之，孩子就会对学习失去信心。面对行为习惯比较差的孩子，我们要多关心、多帮助、多鼓励，要善于发现他们的长处，给他们以自信，同时,要耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。  
　　（五）要教育学生遵守纪律。国有国法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们自我成长、自我提高的保证，也是形成优良校风、班风、学风的保证。我们要让孩子明白：一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己不断进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝最终只能掉在地上。人也是这样，过分的自由，带来的只能是过分的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅对自己是一种伤害，对整个班集体、对那些勤奋刻苦，一心求学的孩子来说也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允 许的。  
　　（六）要创设一种良好的家庭育人环境。家长要尽量抽出时间与孩子在一起，要经常与孩子沟通、交流，要学会平等地与孩子一起看待他们成长中所遇到的问题,做孩子的知心朋友。良好的环境，不求高档，但求氛围;不求豪华,但求雅静。在农村，父母目不识丁，孩子不也照样上名牌大学吗？其实农民的吃苦耐劳，朴实善良的品质，无时无刻不在潜移默化地培养和塑造着孩子的性格。有的家庭，晚上麻将声不断，怎么能够给孩子一个良好的学习环境呢？！我们的家长同志在孩子晚上做作业和预复习功课时，要有敏锐的观察力，掌握好孩子是不是真正地在都读书，还是在磨洋工，看上去很认真，其实一个晚上什么都没有干成，甚至在干一些和学习毫无关、不利于学生健康成长的事情！  
　　（七）要与老师加强交流，保持一致。在现代社会里，家长依靠学校让孩子接受系统的知识学习。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，如果教育责任仅仅由学校担当，那孩子所受的教育是不够全面的。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的配合，才能完成。有的家长，认为学校对有些问题过于小题大做，完全没有必要，比如说手机问题，在这里我要解释的是，学校的一切工作安排，都是严格遵循教学规律和教学教育实际，本着有利学生全面发展的目的而开展的，在这种情况下，我认为家长与老师更要坦诚相待，相互交流、相互包容。平时要加强家庭与学校联系，多与班主任、任课老师沟通交流，家庭、学校、社会形成合力，共同教育你的孩子，也必将大大有利于你孩子的成长，千万不要等到孩子出了什么问题，才想到要和老师加强联系。今天家长会，是极好的机会，希望大家充分利用。   　　　我的话就讲到这里，谢谢大家！      
　　“十年树木，百年树人”，各位家长，让我们携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。