教育无痕——帮助学生走出早恋困境

日记是个人情绪的释放地，让孩子的心灵按照他生活真实的样子给予呈现。不再给予他们设置道德长跑线，让我们一起欣赏孩子心灵的独白，唤醒学生被压抑或还未被开掘的渴望和激情，激发孩子求真向美的情感，让他们潜在的自我教育源泉奔流不息。愿采撷我日记里最美的浪花、最真实的故事呈现给大家，愿它能在你的心中荡起阵阵涟漪。
　　“爱读一些纯粹的文字的我，曾经无法自拔。在好多好多精致忧郁的字眼里，我让属于自己的时光静静流淌，看着别人极具挑战的目光，看着老师有份量的眼神，我不知所措。但我从不厌倦生活、学习。长期以来，我依旧不懈努力，为自己创下一片挥洒自如的天空；我依旧有我的快乐天地，在自主的园地里放飞自己的心灵。虽然，我曾意味深长地叹息过，但叹息的背后，我却比别人抢先一步领悟到了生活的真谛，懂得了在失败里品尝成功的体验。前面是一片迷蒙的灰色云雾，只要我奋力拼搏，一定会看清前路方向。于是，我缓地走过了童年天真的时光。啊！我的童年雨季！
　　在芳菲尽显的四月里，我顿悟：自尊也是一个战场，既然我不愿比别人落后，也不愿向别人透露一丝我的疲惫与忧伤。既然我还是我，那么，我就得抛开一切，认真学习。而我知道，我要抛开的，正是我用一切赌注也换不回的这一份珍贵。”
　　这是一个忧郁女孩小欣在作文《童年雨季》中的片段。
　　她，是个各方面都挺优秀的学生，还特别的善解人意，现在却困在早恋的旋涡里不能自拔，脱离了集体，疏远了同学，成绩也直线下降，怎么办才好……她身边的好朋友都十分焦急，已经轮番地做她的思想工作了，结果却都以失败告终。于是，她们只得向我求救。刚听到这个消息，我十分惊讶，后来想想，她在单亲家庭中长大，父家的缺失的确使她显得比别的小孩脆弱。住宿的生活很多时候都会遇到困难，紧张的学习也让她觉得压力太大，脆弱的她最终还是没有办法独立面对困难。
　　教师，作为学生心理健康的“按摩师”，一定要小心翼翼地呵护学生稚嫩的心灵。当学生遭到误解时，要巧妙地引导学生恰当的化解；当学生遭遇委屈时，要有效地引导学生真诚地宽容；当学生承受压力时，要灵活地引导学生科学地缓解；当学生遭遇挫折时，要机智地引导学生乐观的面对；即使是学生犯了错误，也应当在教育的过程中小心地呵护学生的心灵，引导其走出误区。
　　她已习惯用语言文字与老师对话，她用清丽的语言书写她的心灵感悟。对于这样的女孩，除了找她谈心之外，我急于要做的就是让她感受这是个多么阳光的世界。我收集了她所有让我感觉洋溢灵性的习作，让她试着给自己编集子。《叶子》是她给自己的集子取的名儿，“我甘愿是一片落叶，一片在风中飘摇的落叶，拥有阳光的润泽，拥有清风的抚摸，拥有大地的亲吻，也拥有宁静、淡薄。我珍惜现今真实的拥有，也永远向往美好，向往快乐，永远向往着落叶情怀。”
　　但是怎么帮她才好呢？她是个优秀的小孩，自尊心很强；她是个在单亲家庭里长大的小孩，内心特别脆弱，处理得不好，可能会深深的伤害了她啊。
　　想了很久，我还是觉得如果用最常用的单独谈话的方式，不仅收效甚微，敏感的她肯定会特别抗拒。开班会行吗？好几次的问题我都是用班会的形式达到了目的，这样没有那么明显地针对她，或许能呵护她那脆弱敏感的心。
　　早恋归根到底是交友交往的问题，人一生的成长、发展、成功、幸福，离不开社会；人一生的愉快、烦恼、快乐、悲伤、爱与恨，也同样与其他人的交往分不开。因此，与人交往不仅是每个人生活中的基本组成部分，而且也是建构人类文明的基础。据《中国青年报》报道：新生代市场检测机构在北京发布了一个报告，该报告显示，半数以上（51.1%）中学生认为，知心朋友是自己未来生活中最重要的，这一比例远远高于选择财富、权力、信仰等等其他事项的比例。同时，59%的中学生表示最快乐的时刻是“与朋友在一起”。这反映出交友已经成为青少年生活中必不可少的一个重要的组成部分。据分析，现在十几岁的城市青少年基本上都独生子女，没有兄弟姐妹之间的争吵与陪伴，有的只是父母的说教和无尽的爱，因而现在的中学生渴望友谊，渴望同龄人之间的理解与交流。况且早恋问题是应该重视了，只有在交友方面正确引导学生，才能帮助他们处理在交友方面出现的种种问题。这不是一举多得吗？何乐而不为啊。
　　终于我有了主意，上课后，在班里宣布：“再过几天就是元旦了，这是我们跨入初中阶段的第一个元旦，在元旦联欢会上将增添一个新的节目——赠送贺卡。同学们自己制作一张贺卡，写上美好的祝愿，送给你最想送的同学。谁收到的贺卡最多，就由谁主持今年元旦联欢会的最后一道精彩而美妙的‘大餐’：切蛋糕……”我找了班委，让他们每人制作一张贺卡送给小欣，帮助她在青春之旅上做出正确的选择。
　　那天的元旦联欢会开得热烈而隆重，同学们在欢快的音乐声中互赠贺卡，这时，主持人说：“现在，让我们看看，谁收到的贺卡最多？”“小欣！”“小欣，你能读读贺卡的内容吗？”主持人问。小欣不好意思地站了起来，眼神望着我，我鼓励地点了点头。她深深地吸了一口气，念道：“青春如花朵般美丽，比黄金还要宝贵，让理想与信念装扮你美好的青春。”“运动场上，当你奔跑向前时，我们为你加油鼓励；当你捧回第一名的奖状时，我们为你欢呼。在我的心中，你是我们班的体育明星。祝你在学习之路上也飞奔向前。”……读着读着，她的眼中噙满了晶莹的泪花。这时，我说：“学生时代是掌握知识，撷取智慧之果的黄金时节。如果有的同学受外界影响，分散了精力，耽误了学业，会造成终身的悔恨。21世纪是你们的，那么，你们将拿着一张什么样的答卷去迎接新世纪呢？新世纪在召唤高素质的复合型人才，时不我待呀……”小欣带头鼓起掌来，并使劲朝我点了点头，“切蛋糕喽！”在同学们的欢呼声中，小欣切下了第一块蛋糕，双手捧到我面前，小声地说：“李老师，我懂了，谢谢您！”
　　苏霍姆林斯基“在少年教育中产生困难的最主要的原因，就在于教育行为以赤裸裸的方式出现在他们面前，而人在这种年龄段从本性上就不愿意被他人教育。”学习成绩，遵守纪律是我们评价学生的标准。而学生的心理健康、情感需求、学生的全面发展，只是一种理论，一种书面语而已。在学校生活中，我觉得我们对学生心理的研究和分析实在太少，尤其是青春期心理健康的研究和引导远没跟上时代的步伐。中学生正处于青春期，对异性的好奇或好感是正常的，“男女授受不亲”的时代早已成为历史，对男女同学的交往不必谈虎色变，只要在可以控制的范围内，不影响学习，完全可以坦然处之。
　　教育无痕，教育是心灵与心灵的融合，灵魂与灵魂的对话，智慧与智慧的碰撞，生命与生命的互动。 让学生在自悟自觉中走出困惑和无助的状态，教育的效果肯定是明显而持久的。教师必须要使自己成为一个具有“人文情怀”的人。因为一个具有“人文情怀”的人才是一个能够给人以人文关怀的人，才是一个懂得什么是“大爱”且能够适时的播撒爱的种子的人。