强化班级文化建设，树立班级整体形象

何谓班级文化？简单的说，就是班级风貌，是区别于其他班级的核心元素。班级的管理，说到底就是打造班级的文化。我在工作中一直致力于精心打造班级文化，在日常工作中，特别注意以班训、班歌、班徽、国旗下的誓言、教室里张贴的名言警句为标志，形成班级成员共同追求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。通过逐步形成勤学、会学、乐学、善用的优良学风；组织各种丰富多彩的活动；形成各类积极向上的友伴群体；建立起平等、和谐、宽松、民主的人际环境等来形成良好的班级氛围。通过班干部体系的建设和系统化的班务管理软件的建设，形成班级成员共同遵守的规范，坚持不懈地抓好行为习惯的养成教育，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我约束作用。
　　具体作法如下：
　　1、给班级以自己的标识 
　　引导学生创建班级的特色，构建班级的价值观和班级精神，明确自己班级的追求。
　　①制定班训。通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：“人格 + 学力→成才”。明确了“人格追求”讲五心：“忠心、爱心、关心、孝心、信心”；“自我教育”要五自：“自信、自省、自治、自重、自强”；“基本要求”是五实：“诚实、坚实、扎实、朴实、踏实”；明确“学力构成”包括：“思想道德、科学文化、身体心理、审美鉴赏、劳动技能”五个方面。
　　②自己创作班歌：《雄鹰之歌》、《雄鹰进行曲》。学生集体创作歌词，由音乐老师作曲，班歌唱出了班级的豪情。
　　③举行国旗下的宣誓仪式。学生集体审定确立国旗下的誓言后，每周一主题班会上举行国旗下的宣誓仪式。
　　④设计雄鹰班的班徽。
　　⑤创办自己的图书站。订阅《中学生》、《中学生博览》、《中学生语数外》、《学习方法报》、《德育报》等十多种报刊。购买或募捐、互借中外文学名著、优秀人物传记等。用美好的思想、美好的情感占领学生心灵。 
　　2、 创建班级媒体
　　①《班级日记》，这是由值日和值周班委填写的，每周一的班会前宣读。他们记录班级的大事和各种情况，发表自己的观点，表扬好人好事，批评不良行为。总之，对班级进行总结、评价、展望或提出要求。
　　②创办《雄鹰》班刊。由学生自己写稿、自己编辑，可以说100%原创。起初是包括文学、书法、绘画等方面内容的综合性杂志，后来，则以研究性学习的成果为主。
　　③系列主题班会。如每届新生召开“我们有缘在一起”的主题班会；如召开“展雄鹰之翅，树雄鹰之魂，圆世纪之梦”的主题班会；如高考前召开“奋飞•雄鹰”的壮行主题班会；如召开“路——我们携手同行”的主题班会；召开“中国脊梁”诗歌朗诵会等等。
　　④创办域名为“雄鹰班•中国”的西部首家中学生班级网站《天府雄鹰》通过互联网，实现雄鹰班各届成员的沟通与联合。实现班级跟家长、老师、学校和社会的沟通与交流。
　　3、建设强有力的班干部体系和严密的班级管理软件系统
　　①班干部的选拔与轮换
　　除高一新生的首届干部班子在广泛征求意见的基础上由班主任指定外，以后每届都采用竞选与民主记名投票相结合的办法选举班干部。每届干部的任期为一学期，不得连任，让更多的学生有承担责任和获得锻炼的机会。学期结束前选出下届干部班子，以便假期思考和安排自己的工作。
　　②班干部系统设置与分工合作?
　　按实质内容把班务工作划分为三个系列。其中，思想建设由团支部书记负责、宣传、组织委员协助；纪律建设由班长负责，纪检、劳动、生活、体育委员和组长、室长协助；学习建设由学习委员负责，科代表和组长协助。三个系统由班长统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
　　4、开展系列研究性学习
　　通过开展“成功——我们还需要什么？”、“自主学习及其策略”、“数学的文化内涵”…等系列研究性学习，开拓学生视野，培养学生研究事物本质与内在规律的探索精神和习惯，促进学生的思想从感性走向理性。这正是学生建构自己文化平台的关键所在。                  
　　5、多渠道实现学生、老师、家长之间的沟通与交流协调
　　①每个同学都有一个被称作《路与桥》的笔记本。路——通向成功的路，桥——沟通心灵的桥。这个笔记本记录着学生高中生活的足迹：悲与喜，成功与失败，有人生的展望，有阶段性的总结规划。通过它实现学生与家长、老师特别是班主任的沟通。
　　②多种形式的家长会。小型家长会，解决具有相似情况的学生问题，大型家长会解决全班问题。改变传统家长会单纯由家长参加的作法，让学生一起参与。而且坚决不向家长“打小报告”、“告状”或仅向家长提供学生成绩单，更不训斥、教训犯错误、有缺点的学生及家长。我们的做法是让学生唱主角，给家长展示他们的精神风貌，汇报他们的追求和思想；让家长唱主角，让他们作报告，谈他们的期望、他们的要求；让各科老师唱主角……总而言之，让家长会成为谈心会、交流会、动员会。我们还注意家长会的内容、形式、地点、时间的综合设计安排。
　　③必要的家访和约定家长到校个别交流情况，以及经常性跟学生个别谈心都是实现沟通的好办法。
　　④成立家长委员会（或家长、学生、老师联席委员会），让家长参与规划并参加班级活动。营造包括学校、家庭和社会的大范围的健康育人氛围。
　　6、组织开展多种形式的实践教育活动，主动调控学生各类友伴群体。促进学生综合素质特别是个性和谐发展。
　　①组织各类兴趣小组活动、丰富学生课余文化生活。我们的兴趣小组分三类，学科类兴趣小组包括：数学、英语、物理、化学、政史等；体育类兴趣小组包括：男子篮球、女子篮球、男子足球、乒乓球、羽毛球，田径、登山、武术等等；文艺类兴趣小组包括：文学、绘画、书法、摄影、演讲（辩论）、舞蹈音乐等等。
　　②开展丰富的班、团活动，活跃班级的气氛。组织比谁起得早、比谁穿得干净、比谁唱得好、比谁弹（吹）的妙…等趣味小比赛，组织寝室之间的篮球赛、环保赛、就寝纪律赛等。
　　③组织社会实践活动。让学生走向社会、面向社会、学习社会，在活动中开拓视野，思考人生，增加学习动力。如青年志愿者义务服务；“送温暖、献爱心”活动，为残疾人、军烈属、退休教师做好事等等。特别是在寒假组织学生进行社会调查。如拜访大学生、研究生，拜访成功人士，和访贫问苦等等活动。要求他们在假期读几本好书，做几件好事。
　　④积极参加学校劳动技能教育。
　　我在班级文化建设实践中，根据《中学德育大纲》提出的德育目标、任务和基本要求，遵循品德素质教育的原则，把德育目标和内容融入班训、班歌、国旗下的誓言之中，使学生树立了正确的“三观”。
　　通过高中班级文化建设，学生在学校和班级组织的各种有益活动和优美的校园、班级环境中，不断吸纳传统优秀文化和时代先进文化，增强了责任感，更自觉地规范了行为习惯。