班主任应做学生的知心友、领路人

自全国第二个教师节前夕走上教育岗位至今，我已在教育教学战线上摸爬滚打了20个春秋。1997年我调入楚州中学，已连续7年担任高一至高三年级的班主任工作，现任高一（13）班班主任。我凭着对人民教育事业的一腔热血和事业心、凭着对莘莘学子的一片爱心和责任感，全身心地投入，积极探索育人新路子，摸索出了一套行之有效的人性化的班级管理经验。我所管理的班级具有优良的班风和浓厚的学风，经我亲手调教出来的学生具有强烈的集体荣誉感。为此，我所管理的理的班级每学期都被学校评为文明班级；2001届的高二（1）班还获得了市“五有（先进）团支部”称号；2002届的高三（3）班虽是个普通班，却培养出了10名本科生，圆满完成了学校下达的高考指标；2005届的高三（7）班也为学校这一年完成区、市教育部门下达的高级指标作出了应有的贡献。我培养的学生刘寒冰被表彰为省级三好学生，高小慧被表彰为省级优秀学生干部；我个人也于2004年被区政府表彰为优秀班主任，曾先后两次被区教育局党委表彰为优秀共产党员，曾获得省金钥匙科技竞赛指导三等奖，每学期均被评为校优秀班主任。现将本人多年来从事班主任工作的体会总结如下，谨供同仁们参考。
　　一、 在班主任工作中，对学生首先应讲究“爱”字当头。
　　爱生如子、如弟妹，这是班主任最起码的道德准则。我每天从早晨6：20到晚上10：30，全天候与学生在一起，时时处处爱护学生，就像爱护自己的子女那样爱护他们；而我的独生子却因没有时间去辅导、照料而小升初考试被关在私立学校的门外。每逢学生生病，我总是第一时间陪护学生看病，有时学生夜间生病，不管刮风下雨，我都不顾一切地及时赶到，为学生支付医疗费用。碰到重病学生，及时与家长联系，等家长赶到后，我才默默离开；而自己的父母早已去世，把我当作亲生儿子看待的老岳母病重住院，我却没有时间去照顾、尽孝心。我经常像家长那样嘱咐学生注意饮食卫生，注意适时增减衣物，注意调节心理，有时还亲自买来药品、生活急需品送到学生手中。遇到延期放假，学生不能及时取来生活费，我总是从家中取来钱借给学生应急，使学生感受到班主任就是自己的亲人，是自己的知心朋友，思想上有顾虑、心里有话都愿意向班主任倾诉。我深知，师生感情的融洽是做好学生思想工作、完成教育教学任务的重要保障。有时学生犯了错，我决不是一味地责怪，而是带着爱心和宽容善意地去帮助他们分析犯错误的原因，动之以情，晓之以理，使学生心悦诚服。2004届高二（13）班的张丽娟、付雪梅、吴伶俐等同学家庭经济特别困难，我总是一方面在生活上关心他们，在学习经费上资助他们；另一方面给他们讲“穷人的孩子早当家”的道理，激励他们努力学习。在我的关心教育下，这几个孩子学习劲头很足，成绩优异，今年纷纷考取了高等学校。特别是张丽娟同学失去双亲，与祖父生活，在我的教育感召，她不但自己刻苦学习，还担任学习班委，带动周围人共同进步；付雪梅、张丽娟同学先后被表彰为区级三好学生。这个班级学生互帮互学、助人为乐蔚然成风，形成了个个要求进步的势头，当时的班长周杰、副班长柳伟、班委张丽娟、高小慧等一批同学纷纷向学校党组织递交了入党申请书，表达了要求加入党组织的愿望，被党组织确定为积极分子、发展对象。在2004年5月份的学生评价教师活动中，我管理的（13）班和任教的（17）班学生对我的满意率均在98％，在两个班的任课老师中均居于第一位。
　　二、在班主任工作中，也应该讲究一个“严”字。
　　爱生不是无原则的爱，不是“溺爱”。俗话说：“严师出高徒”。对于“严”字，我是从两方面理解的：一是“严”于律己，一是严格要求学生，我更注重前者。我在班级管理中，要求学生做到的我自己首先做到，做学生的楷模。比如，要求学生准时参加晨读、晚读、晚自修，不迟到、不早退、不无故缺席、按时出操，我自己每天总是及时站在教室内，来到同学中间，从不迟到、早退、缺席，包括周六、周日也不例外；每次打扫除，我也总是把自己作为班级的一个成员，与学生一道扫地、拖地、檫窗，有时教室角落未扫干净或谁无意中抛下杂物，我总是自己拿起扫帚认真打扫或弯腰捡起脏物。我患有心脏早博、胃炎、膝关节骨质增生等疾病，但我从不因病影响工作。2004年2月份，由于开学工作繁杂，劳累过度，我胃病复发，前一天晚上因胃部剧烈痉挛、高热而导致休克，第二天，出于强烈的工作责任心，我仍然支撑着来到了学校。当我爬上三楼教室时，只冒虚汗，班长见状立即给我搬来了椅子。我捂住剧烈绞痛的腹部，坚持工作。同学们都被感动了，他们悄悄地给校领导写了封信，请求领导放我几天假好好休息休息，他们说，金老师太累了！总之，我正是用正直而模范的言行给学生们做出了表率，对学生产生了潜移默化的影响。《史记》有言曰：“起身正，不令而行；其身不正，有令而不行。”这样，我班的学生个个关心集体，热爱集体，做集体的主人，从而形成了一股积极向上的动力。2003-2004学年度第二学期在期中考试中，全校高二年级18个班级1090人中，年级前10名我班就占了4人；年级前50名，我班占13人，优生数、学科均分列同类班级第一，令兄弟班级刮目相看。
　　三、在班主任工作中，还应追求一个“活”字。
　　我能针对不同性格的学生、不同的事情采取灵活多变的教育方法，决不重复那些“枯燥的说教”、“写检讨”、“带家长”等简单的方法。我深知，管理出良好的班集体决不是把班级管得死气沉沉，而是要发挥学生的兴趣特长，使学生在有益的活动中受到教育，增长才干，增强集体荣誉感。我积极鼓励学生参加集体活动，有时还亲自上阵，取得了一定的成绩。在区“汤姆胜客”杯纪念周总理诞辰作文竞赛中，我班李静的《无尽的思念》一文获得一等奖；付雪梅、李静在区“中学生与社会”作文比赛中获优作奖，本人获指导奖；在校“青春的活力”广播操比赛中我班获得第一名；在校网络文化征文比赛中张艳、邱亚年等同学获第一名，本人获得指导奖；在校“说文明话，做文明人”普通话比赛中高小慧获得第一名；在“与文明同行”板报评比中我班又获二等奖；本人在校职工书法比赛中还获得二等奖……我还通过“网络利弊之辩”、“珍惜时间，珍爱生命”、“拿什么回报你，我的亲人”、“科学拼搏每一天”等主题班会，强化学生明辨是非的能力，养成良好的生活、学习习惯；我还通过“每日一言”、“著名高校简介”等形式来培养学生积极向上的精神风貌；我还带领学生走上街头开展青年志愿者服务活动，参观周恩来纪念馆，参加区政府在鼓楼广场举行的文艺演出、交通法规“三进”活动，完成了校“青春之歌”演唱会布置的任务。活动的开展使全班同学懂得尊重人、关心人，举止文明，同学之间、师生之间相互理解，关系融洽；学生们能够用理智统帅情感，以道德规范行为，区级优秀团员、校园十佳标兵、三好学生标兵、十佳学干等先进人物从该班纷纷脱颖而出，班级经常获得“文明班级”称号、常规管理流动红旗、“文明宿舍标兵”或“文明宿舍”。
　　一个积极向上、团结协作、充满现代人文气息的良好班集体的形成离不开一个好的领路人——班主任的呕心沥血，我在教育岗位上，为莘莘学子们默默地耕耘着。尽管在我的周围没有鲜花和掌声相伴，但我的言行却得到了学生们的称赞。每逢教师节，一份份贺卡带着同学们的心声飞到了我的案头，使我感到无比欣慰。已经毕业离校的同学在贺卡上写道：“您用父亲般的关怀陪伴我们走过了美好的高中生活，那段时光真的令我们向往，多么再想回到您的课堂，听您那熟悉的声音，接受您谆谆的教导……”、“尽管我们没有福分继续做您的学生，但在我们的心目中，您永远都是我们一生中最敬佩的老师……”这些发之肺腑的朴实的话语就是对我班主任工作的最好评价。