拔河比赛失利后……
拔河比赛失利后……
本周学校举办校体艺节，学生们热情高涨。在9日的拔河比赛中，13班的队员以2：0轻松战胜对手，晋级成功。同学们十分兴奋，我作为班主任，自然为他们骄傲——对于在第三次月考中失利而垂头丧气的他们来说，这无疑是一剂兴奋剂，同学们太需要一场胜利来增强信心！
11日迎战4班，若获胜将进入前4强，同学们信心百倍。比赛正式开始了，在震天的呐喊声中，队员们轻松赢得第一场。可是形势急转，接下来的两场比赛均告失利。1：2，我们输了！队员们默默退出场地，其他同学也很失望，我赶紧安慰大家：“我们已经尽力了！”并让大家观看其它班级的比赛。
同学们默默地退到场边，男同学一屁股坐在花坛边，女同学则三三两两的站着，失落写满了脸。我想：随他们去吧，过不了三分钟，他们就会忘记的。现在的孩子，大多没心没肺的，刚刚还在你面前泪如雨下，一会儿出了办公室的门他就阳光灿烂。我还是看看比赛，放松放松我疲惫的身心吧。
我正看的投入时，一位女同学拉我：“王老师，包睿哭了！”“怎么了？是因为比赛的事吗？”她点点头。我找来了包睿，她已经哭成了泪人儿。“比赛就会有输赢，老师相信你能正确对待。”在我的劝说下，包睿抹干了泪走了。这时，有几个女生围住了我，“王老师，我觉得我们班同学不团结。”“王老师，我还没有准备好，比赛就开始了……”“王老师，……”七嘴八舌的声音。我说：“同学们，我们还是回去说吧！”现在的孩子，事儿真多。回到办公室，刚端起茶杯，就看见陈茜跑了进来：“王老师，不好了，朱素婷和刘涛吵的真厉害，还差点打起来呢！”“又因为比赛的事？”得到肯定的回答后，我不禁一颤：作为成年人，看多了太多的成败得失，不会为一次拔河比赛的失利而伤心，可孩子们并不轻看！将“看庭前花开花落，望窗外云卷云舒”作为座右铭、自诩淡名泊利的我，在预赛胜利时不也和孩子们一起欢呼雀跃吗？每次考完试，我不也斤斤计较于学生的名次进退、优秀率达标率等各项指标的升降吗？
既然很多同学心里都有话要说，何不让大家都说说？或许，说完了，问题也就解决了。我让班长召集大家开班会，围绕拔河比赛畅所欲言，我就做在后面旁听。班长作了开场白后，就有很多只手举了起来。第一个发言的是袁源：“这次我们班比赛输了，原因就是因为我们不团结。啦啦队只听到女生喊，男生的声音几乎听不到。我希望我们以后能够团结一致！”作为啦啦队的队长，袁源有深刻的认识。
田得雨：“我们男生啦啦队队员这次的确没有使劲喊，但是明天歌咏比赛的时候，一定大声唱出自己的歌喉！”
韩京媛：“我上来就是想安慰一下大家……”话未说完眼泪就下来了。“友谊第一，比赛第二……我们其实没有输！”这时又有几个女生哭了。班长连忙劝：“别哭了……”这时有几个男生在偷偷地笑，但同学都看到了。张杰大步走上讲台，大声质问：“有什么好笑的？你们好好想一想，不觉得自己太自私吗？在班级荣誉面前，你们太渺小！” 张杰回到座位上掩面而泣。短暂的沉默后，教室里响起雷鸣般的掌声。我不禁从座位上站起来，沉默寡言的张杰竟会有如此表现，令我惊叹。我感觉眼眶里有东西在涌动，男儿有泪不轻弹，我不愿承认但我宁愿相信那是泪水！
陶丹：“就让我们用这哭声来发泄心中所有的不快，让这次的失败成为记忆，让泪痕随记忆风干了吧！”
顾梦青：“永远的第一属于永远的强者！自强才能自尊！自尊才能自信！只有我们努力表现得更好，才能赢回自信心。”
严康：“听了大家的发言，我觉得我们输得很精彩，输得很光荣，输得好！我们班一定会以最好的声音在明天的合唱比赛中赢得最热烈的掌声。”
……
最后，由我来作总结，虽然我知道已无需说什么：“同学们，今天的班会开得很成功，我由衷地为你们骄傲！同学们的发言很精彩，有理性的分析、客观的评价，也有愤怒的质问、飞扬的泪水 ！其实，在我们的人生舞台上，有成功，有失败，有欢笑，有泪水。谁没有想唱还没有唱完的戏，谁没有想哭还没有哭完的泪？人生就是这样，充满了太多的遗憾与无奈！难能可贵的是，同学们在失败之后，能认真总结，深刻反省并得出正确结论，我为你们的成长喝彩！
“同学们，有我时要无我，无我时要有我。虽然我们不可能次次做胜利者，但我们可以次次做强者。我坚信：我们一定会成为最优秀的班集体，因为我们拥有这样共同的信念——我们成功过，我们失败过，但我们决不放弃！”
“王老师，让我们一起唱《隐形的翅膀》吧！” 《隐形的翅膀》是张韶涵的一首歌曲，这首歌就是告诉我们每个人都要成为最好的自己。经同学推荐成为我们的班歌，也是歌咏比赛的参赛歌曲。
“每一次，都在徘徊孤单中坚强
每一次，就算很受伤也不闪泪光，
我知道我一直有双隐形的翅膀，
带我飞，飞过绝望。
“不去想他们拥有美丽的太阳，
我看见每天的夕阳也会有变化，
我知道我一直有双隐形的翅膀，
带我飞，给我希望。
“我终于看到所有梦想都开花，
追逐的年轻歌声多嘹亮……”
我陶醉了，为歌声，为学生！
我期待，期待孩子们明天的精彩表现。
我更期待，期待孩子们明天的精彩人生！
后记：在班主任的日常工作中，有很多意想不到的事情发生，这就需要我们班主任有一个冷静而智慧的头脑，学会用各种方式来引导和处理突发事件，不能一味用批评的方式处理，否则适得其反。班主任不仅要热爱学生，用慈母之心善待学生，更应采用科学合理的教育方法帮助、引导每一位学生，把握教育时机，优化班级环境，营造和谐氛围，以沟通交流为纽带，增进理解，用我们的关爱与智慧来照亮每一位学生的未来，使他们健康成长。