务实创新，争创一流——高一年级管理经验介绍

追求卓越的高一年级段，在学校领导的指导和帮助下，坚持教育创新的理念，怀着强烈的责任感，迈着坚实有力的步伐，挥洒着智慧和汗水，伴随着鲜花和掌声，一路高歌，激情奋进，走过了令人欣慰的一学年。让我们追寻一年来不懈奋斗的足迹，回首我们艰辛工作的历程，总结教育教学管理中点滴经验，与大家共勉。
　　一、制定切合实际的工作思路和工作目标
　　开学之初，我们高一年级段经过多次深入地研究和讨论，我们认为，高一年级是整个高中阶段的起点和基础，能否形成良好的学习和生活习惯，直接影响着学生三年乃至今后的发展。高一新生来自不同的学校，他们对高中阶段的学习和生活缺乏深刻的认识，不能迅速适应高中阶段的学习和生活，为此，我们确立了“树立远大的学习目标，培养良好的学习习惯，养成良好的行为习惯，培养学生健全的人格，为学生的发展奠基”的工作思路，制定了“夯实基础，培养能力，形成习惯，增强信心，自主管理，营造班风纯、学风浓的年级教育氛围”的工作目标。
　　二、多策并举，培养学生良好的行为习惯，形成健全的人格。
　　1、抓好新生军训，打响纪律教育第一枪。
　　高一新生一入学，我们就在学校教育处的支持下，开展了为期一周的新生军训工作。通过一周的军训，使学生形成了集体主义观念，锻炼了学生意志，增强了班级凝聚力，提高了纪律性，为各项纪律工作的开展打下了良好的基础。
　　2、开展入学教育，贯彻学校各项规章制度。
　　开学之初，我们对学生进行了入学教育，介绍了学校情况，配合教育处印发了《襄城高中学生手册》，组织学生深入学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》等有关规章制度，使学生全面了解学校的管理措施和管理制度。
　　3、召开主题班会，培养学生健全人格。
　　本学年，高一年级多次召开主题班会，就学校纪律、集体主义精神、增强自信心、树立学习目标、感恩父母等方面组织学生讨论，有针对性地对学生进行纪律教育、品德教育，信心教育，对学生进行心理指导，帮助学生形成健全人格。
　　4、坚持“三个一”活动，关爱全体学生。
　　“三个一”即“一个微笑”、“一分钟谈话”、“一句鼓励的话”。我们要求所有老师都要在工作中做到以上三点，多方面帮助学生，关心学生，引导学生，督促学生，使学生快速适应高中的学习和生活，使学生感受到学习的快乐。
　　5、主动与家长沟通，不断激励进步学生。
　　为了促进学困生不断进步，我们积极开展了“给家长的一封信”活动。各班班主任每月都要给班内进步明显的5—10名学生的家长写信，告诉家长学生的进步情况，反馈学生的在校表现，表扬和鼓励学生，从而使学生不断受到学校和家长的双重表扬和鼓励，增强学习的信心，不断促使学生继续进步。这一做法，受到了家长的热情赞扬，也取得了良好的效果。
　　6、加强值班管理，创设优良学习环境。
　　高一年级段加强教学楼教师值班管理，同时在学生公寓派专人值夜班到12点，保证学生有良好的休息环境，做到了“事事有人管，时时有人管”。同时，我们严肃查处各种重大违纪行为，坚持批评教育与纪律处分相结合的管理思路，多方引导，全面检查，及时督促，努力为学生创设优良的学习生活环境。
　　7 组建高素质的学生干部队伍，努力作好学生的自主管理。
　　本学年一开始，我们就认真组织了学生干部竞选工作，通过竞选分别组成了富有战斗力的班干部队伍和级段学生会，级段就学生管理工作对学生会干部给予了全面细致的指导，鼓励他们放开手脚，大胆工作。一学期以来，我级段学生会工作积极，方法得当、成绩显著，尤其是我们级段的早操和卫生工作，在学生会的努力下，成了全校学习的榜样，并受到了学校的表扬。
　　三、多方引导，培养学生良好的学习习惯，全面提高教学成绩。
　　高一新生，来自不同的家庭，不同的初中，其生活、学习的经历各不相同，有的同学根本就没有意识到学习习惯对其学习的影响，大多学生缺乏科学高效的学习方法，大多学生不能迅速适应高中阶段的学习。为了培养学生良好的学习习惯，夯实学习基础，全面提高教学质量，我们做了以下工作：
　　1、开展学法指导，传授学习方法。
　　本学年开始，我们给学生重点介绍初、高中学习方法的不同情况，以及介绍高中学科的特点与要求，使学生认识到高中教学与学习的特点，顺利完成初、高中学习方法上的转轨，迈好高中学习的第一步。
　　为了教给学生科学高效的学习方法，我们邀请各教研组长开设专题讲座，就高中各学科的学习对学生进行学法指导，让学生了解高中学习的特点，了解各学科的特点，了解高考各学科对学生的能力要求，了解各学科学习应注意的问题，养成良好的学习方法。
　　2、召开各班学生学习经验交流会，共同探讨学习方法。
　　本学年，我们通过班会课、学生大会、经验交流会等形式，对学生进行了全面细致的学法指导，努力促使学生养成良好的课堂学习习惯、独立做作业的习惯、规范答题的习惯、今日事今日毕的习惯等，并不断培养学生自主学习的习惯，不断增强学生的自主学习能力，改变学生被动接受的不良习惯。
　　3、实施“一考带四会”制度，及时反馈学情。
　　为了及时反馈教学效果，我们坚持月考制度，定期了解教师教学和学生学习情况，有效监测了每月的教学和学习效果，并以每次月考为契机，重点开好考试后的质量分析会、教师协调会、尖子生座谈会、学生座谈会，做到级段了解学生，教师了解学生，学生了解学生，师生加强交流，及时改进教学中的不足，促进教学成绩的不断提高。
　　4、采取激励措施，发挥榜样作用，促使良好学风的形成。
　　每次月考结束，我们都要制作宣传版面，对月考尖子生、进步明显学生进行公开表扬，展示他们的风采，宣传他们的成绩；对级段单科前十名的同学、月考优秀同学予以张榜公布，树立学生学习的榜样，形成学习先进、赶超先进、争当先进的竞争氛围，从而形成良好学风，提高教学质量。
　　成功的枝头，每一个花苞都浸着血和汗，2005——2006学年，高一年级的全体教职工团结协作，务实创新，不懈追求，积极探索，取得了优异的教育教学成绩，无论是早操评比，还是卫生工作，无论是教学管理，还是学生的思想教育，都得到了学校领导及学生家长的赞扬，高一年级已初步形成了教风正、班风纯，学风浓的年级教育氛围；高一学生也已初步形成了良好的学习习惯和良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下了坚实的思想基础和知识基础。但随着教育教学管理实践的不断深入，我们也越来越感到我们的工作还存在着许多缺陷和不足，和其他级段相比，我们还有许多需要学习和改进的地方。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索。”高一年级的领导及教师，将在学校的正确领导下，不断探索，积极研究，深入学习，务实创新，争创一流，为学校的发展做出新的贡献。