羞答答的玫瑰静悄悄地开
羞答答的玫瑰静悄悄地开
人们经常把教师比做园丁，我们可爱的学生不就是一朵朵鲜花吗？作为老师，我们当然希望我们的学生是盛开的鲜花。
开学几天来，一个学生引起了我的特别关注，他叫徐才贤。在我找他谈话的过程中，这个孩子一直在发抖，而且决不是自以为是的，而是恐惧的发抖。我几乎懵了，在学生的心目中，我一向是和蔼可亲的啊！
执拗的我，决定一定要把这个孩子“搞定”。上课时，我有意识地对他发问，但他的声音低的只能靠近他的嘴巴才能听到，连续几次的口头交流后，我发觉他紧张恐惧的状态还是没有多少改观，就跟他商量，变换成书面交流的形式。于是我经常收到孩子的字条。在孩子的字条中，我逐步了解到，孩子的父母来自两个不同的省份，婆媳关系不好，而父母经常的争吵使孩子的内心受到了伤害，于是，孩子开始封闭自己，孩子开始变得爱看书，但拒绝与人交流。
我向他的同桌求助，吴凯这个聪明的孩子很善解人意，下课后主动找他聊天，帮他解决学习上的困难，慢慢也能看到他腼腆的笑容了。
让我大吃一惊的，是那次班会课。班级里举行脑筋急转弯比赛，他的表现让我们刮目相看。我看到吴凯老是叫他举手，甚至有时都把他的手强行举起来，我想肯定有情况。暗中关照两个主持人，叫他回答。他的反应很快，大部分题目都让他包了。借着这个机会，我又开始找他谈话，而且跟他约定每天5分钟。天气渐渐变凉，他给我递了张条子：最近天气严寒，您每天陪我在教室外面谈话，不担心自己，却怕我冻着，我也很感动；只是我很没有用，原本在教室里想好的话，一到外面就什么都说不出来。每次“成功”出去，都是因为那一瞬间忽然站起后不得不硬着头皮出去了。我很抱歉，每次都让您在寒风中陪我说话，我也知道每次我出去要面对同学的压力，而且还要您也陪着，真是对不起啊！
看了这张字条，我很感动。凛冽的寒风可以冻红我的鼻子，但更让我感觉到了师生交流的热度。由于我每天陪他说话，其他孩子有一种强烈的失落感，甚至开始怀疑他是我的亲戚了。我被误会是没有关系的，但我很担心从此他就不敢出来了啊。当天趁他出去上厕所，我赶紧跟教室里的同学做好解释工作。
有一次我感冒了，嗓子哑了。学校的校规比较严格，学生没有特殊原因是不可以离开校园的；即使是周六、周日，没有正当理由，没有班主任的签条，出校门那是绝对不可能的事。5月的一个周日，从来没有跟我主动讲过话的他，来办公室找我了，我先是惊喜，但把激动的心情紧压在心底。当他没有任何理由却要求我让他出校门时，我的心凉了。我心想：我花那么大的力气，想让你变得活泼、开朗，你却什么理由都没有就要求我放你出校门。而且，平时如果不是我找你，一句话都没有的，为了能出校门玩才跟我说话。当时的火气很大，真想骂他一通啊，但我忍住了，他的怪异让我心生怀疑，我要看看再说。
当天下午的雨很大，10分钟后他就回来了，而且是直奔我的办公室。一如既往的没有一句话，往我桌上放了一个塑料袋就跑了。我赶紧打开，一时间泪水充盈而出，我无语。孩子给我买了好几种药片，更让我心酸的是一张小纸片。他在小纸片上给我把每种药的剂量和每天服用的次数，交代得清清楚楚，还告诉我如果怕苦就吃哪一种，还说最好不要怕苦，因为良药苦口利于病。对于一个有交往恐惧症的孩子来讲，为了他的老师，他可以跟陌生人进行交流，真是不容易啊！那天，我感慨万千，要是我卤莽地阻止他出去，那后果会怎样，谁都不会知道。虽然雨下了整整一天。
经过一年的交流，我发觉他跟我交流已不那么恐惧，但我无法改变他与生俱来的性格特征。在我的后花园中，花朵可以有千万朵，但我真心希望这些花朵是万紫千红、五彩斑斓的。即使是玫瑰，只要它能盛开，羞答答的又有何妨呢？