“爱”就一个字——班主任工作手记
“爱”就一个字——班主任工作手记
没有哪个伟人不是从平凡中走出来，没有哪个真理不是从实践中得出来，没有哪个成功不是从失败中总结出来。一切都来源于平凡，一切都来源于点点滴滴的工作实践。作为一名普通教师，我深深地体会到了这一点，也从中颇受启发。育人是一个系统工程，也是一个既复杂又不太容易立刻见成效的工作。但我始终认为育人的第一要务是育德。然而要育德，老师就要率先垂范，要为人师表，要正直，要有热情，要善于与学生沟通。而要做到这一切只需也必须一个字――“爱”。因为没有哪个教育家不是从爱中感悟出来，“爱”是这个社会赖以生存的基本条件。
本人从参加工作始就一直任班主任工作，就一直把学生的德育工作放在首位。我的教育原则是“学习先学德，作文先做人。”品德的培养是学习的首要任务，很难想象，一个品行不端的人将来会为社会作出什么贡献。我参加工作仅有七年，但在这七年中，我却深深地体会到老师的爱对学生有多么重要。下面就我的切身体会谈谈我的真实感受。
我把老师对学生的“爱”拆分成了几个词：真诚、沟通、关爱、耿直。下面我将逐一简要说明。
第一，真诚。所谓真诚，就是要坦诚地面对学生，不计前嫌，不看过去，一切从头开始。鼓励是教育这类学生的主题。我有一个已毕业的学生叫风旗，是名女生，她是本校初中部上来的，刚分到我们班时就有老师跟我说，说这丫头挺疯的，是个捣乱分子，不好管理。我私下一打听，还就是这样的。不过，我还不是完全相信，因为据我观察，她言行举止都挺文静的，不像是那个类型的女孩。于是我抽空就找她谈话了，我开门见山地告诉她说：“你是个很有灵气的女生，从你的眼睛里可以看得出。你以前怎么样，我不知道，我也不想知道，不过肯定差不了。”这时我发现她眼睛很亮、很真诚地看着我，我接着说，“你有信心上高中，就证明你有志气，你给老师的第一印象很好，我希望在今后的学习、生活当中，你在老师心目中的印象会越来越好，从而取得长足的进步。好不好？”她点了点头，说了句“谢谢老师”就走了。其实，对这次谈话的效果，我并没有抱太多的期望，但结果却出人意料，她不仅变得热爱学习了，学习成绩也好了，还乐于助人，热爱劳动，集体荣誉感强，被同学选为学习委员兼团支部书记。还把老师当作知心朋友，经常找老师谈心，甚至有一次没考好，在家生气不吃饭，她爸妈跑到学校找我，让我去劝劝她，说她就听您的话，谁的话也不听。我去了，还真帮她爸妈解决了难题。她真的变成了一个品学兼优的好学生，最后也如愿地考上了大学。现在已成为新华社的一名实习记者。另外，我对留级的学生也从来不看他的过去，只看他现在怎么表现。只要能坦诚地面对他们，我想他们是会理解老师的良苦用心的。真诚有爱。
第二，沟通。老师与学生有了矛盾，要善于沟通，要主动沟通。这也是爱学生的一个表现。我有个学生叫安然，是我当时文科班（高二、高三）的班长。但在高一我教他时，他并不是班长，成绩也不怎么好，而且看人老是用那种怀疑的冷漠的眼光。找他谈过几次，他都不怎么说话，效果不大。有一天，他们上体育课去了，我没事在教室转转，转到他桌子跟前，发现他桌子上刻着两个字：肖儿。我当时就火冒三丈，肺都气炸了，因为我姓肖，况且这个姓在本校几乎没有，这分明是在骂我。心想，我对他没少付出，却落得个挨骂的下场，气哉，悲哉。幸豪他当时不在现场，否则，我也不知该咋办。后来，跟同事们说起，他们也一致认为我的理解是正确的。我就开始反思了，他为什么这么恨我，值得把我刻在桌子上吗？人家鲁迅在桌子上刻个“早”字，是为了监督自己，他是为什么呢？我怎么就“得罪”他了呢？我若问他，他肯定不会承认。于是有一天我找了个恰当的时机，面批完他的作文后，我问他：“你是不是很恨我？”他说“没有啊”，我接着故作神秘地说：“你知道嘛，我昨晚做了一个梦，梦见你指着我鼻子骂我，说我不理解你，不关心你。”他笑着说：“老师，梦是反的嘛，能当真么？”“老师当然不会当真，不过，老师醒来躺在床上反思了很久，觉得确实对你关心不够，其实你是一个很有才气的学生，一手字也写得相当漂亮，人说‘字如其人么’。对了，我记得开学初作自我介绍时你说过，你爱看小说是吧。我那有几本小说，估计你没看过，放学后上我宿舍取去吧。我想会对你有帮助的。”他犹豫了一下，觉得我是真心的就点了点头。后来他真的去了，也爱和我交流了，星期六放学较早，就主动找我聊天去，我知道了他父母离异，他在跟他母亲过。自此，他的性格也开朗了许多，成绩也上来了，高二分班后，众望所归地成了我们文科班的班长。最终考上了首都师范大学历史系，现在也成为了一名光荣的人民教师。沟通是爱。
第三，关爱。关注学生的方方面面就是爱的极致。我曾经教过一个极为调皮的男生，叫战淘，在学校是出了名的。他是搞体育的，不爱学习。有一次，他两天没来，听学生说他妈患病去世了，那一天正好是周末，放学后，我组织学生一块去他家看望他安慰他，还买了花圈等一些吊唁的礼品。希望他节哀顺便，说学校的老师和同学们都等着他早点回去上课呢。返校后，他不仅努力学习了，对老师也尊重多了，也爱主动跟老师们沟通了，经过他自身的努力，他最终也考上了“体师”。据他后来说，我是第一个去他家“家访”的老师，他很感激我。而我却深感惭愧。关爱增爱。
第四，耿直。为人师表者一定要刚正不阿、不偏不倚，方为耿直。学生看老师就如同老百姓看官，就看你平时的为人处事是否言必行行必果，是否一碗水端平。否则，他们就认为你办事不公，不会再信任你。我认为这也是爱学生的一项基本条件。我的很多学生（尤其是成绩不太好的学生）毕业后就跟我说，肖哥，你让我们佩服的地方虽然很多（有点马屁之嫌），但我们最佩服的是你的为人耿直，待人公平，就因为这个，大家都很服你。还强调一句，不是怕你。耿直生爱。
总之，老师对学生的“爱”有万万种，有千千结。我坚信，只要我们付出，给学生笑脸，他们准会灿烂。希望我们爱的种子能萌发出永远的春意隆隆！