敞开心扉说亮话
敞开心扉说亮话
一． 事件
初三第一学期末，我班一对成绩原本十分优异的男女生在县统考中一落千丈，令全班师生瞠目结舌。询问他们俩，他们支支吾吾，闪烁其词。经验告诉我，他们有可能在情感上翻了跟头。迂回在班上侧面调查，果然早有行迹：上课写纸条，晚上写情书。
二． 处理
孟子曰：“攻城不如攻心。”尤其是男女学生的早恋，一着不慎，满盘皆输，那将毁掉的是两个孩子的前途，更何况他们仅仅是错把好感、羡慕当爱情呢？
新学期初，我冷静分析，实施了以下措施：１、情感补课。全班不张扬，不公开，但开辟“中学生心理健康”讲座，教育学生分清友谊与爱情，认识到早恋的弊端。２、让学生得到发泄。众所周知，人生的快乐中，恋爱并不是唯一的乐趣。当你经过冥思苦想，解决了一道数学题时，兴奋的喜悦是难以用文字描述的；当你在一项体育运动中取得了优异的成绩时，胜利的喜悦让你久久不能忘怀；当你迷上一项活动，达到如痴如醉的程度时，世界上所有其它的事情都会被忘得一干二净。因此针对初三学生的应考实际，多开展学习之类的竞赛、表彰，给他们创造成功的机会；动员学生上学放学尽量跑步，既锻炼了身体，为体育中考做准备，又释放了学生的能量和情感，真是一箭双雕。３、幕后教育。与两位学生反复沟通：成绩的下降是铁的事实，同学们的笑话易造成心灵的创伤，该女生父母的离异是前车之鉴，中考是决定前途的关键一搏……凡此种种，不懈努力。
三． 结果
精诚所至，金石为开，他们在本学期的第一次月考中，就双双进入班级的前十名。再与他们谈心，他们的脸上多了一份笑容和坦然，也不愿再谈起这幼稚的过去。
四． 启发
进入初三的学生身体已发育，大脑也发达，男女同学产生爱慕之情是很正常的，而且毕业在即，学生间表明心迹也是常见的。但是正因为这多情善感，春心萌动，要了许多孩子的命，毁了他们的前途。我们往往是迫于无奈，头痛医头，脚痛医脚。其实我们完全不该回避，愈是隐晦，学生愈是想亲身体验，一试为快。我们不仅要做到情感问题宜疏不宜堵，而且还要能开诚布公，防患于未然。不妨在初三的一开始就能正确引导学生认清升学的形势，摆正自己的位置，控制好自己的情感，明辨是非，良性发展。这样也许就不会有早恋的苗头，甚至连种子都没有。
二〇〇六年三月