心若在，成功就在
心若在，成功就在
孔子云:“吾日三省吾身”。我认为：从事班主任工作,我们也应“吾日三问”,以“省吾身”。
一、 你有信心吗？
初次拿到现在所带班级的学生表，我就有些焦虑：男生23人，其中学业成绩在后20名的就有10多人；女生34人，在前20名的有15人。按初中阶段男女生文理科方面的差异，我知道我将面临着一个怎样的挑战。初一开学伊始，我就坦然地向学生表明了我的忧虑，但更坚定的传达了我的信心。接着，我们又一起制定了班级公约、奋斗目标。全班学生信心十足，各方面表现都十分出色。进入初二，第一次班级月考中，班上出现了我意料中的挫败，教室里充满了沮丧。我没有任何责备，只是传达了所有老师对他们的信任，和他们一起朗诵普希金的《假如生活欺骗了你》，学生们再次扬起自信风帆，我看到的是一群打不到的孩子！
―――只有一个对学生满怀信心的班主任，才能培养出信心满怀的学生。任何挫败、困难都是暂时的，信心是对付他们最好的武器！
二、 你有爱心吗？
石某是我们全校知名的学困生，调皮、厌学、没有自制力。今年开学，我将班主任的重担交给了他。让他行使我的所有职责，我则退居幕后，充当后盾。在工作中，他找到了自己的价值，也体会了老师的辛苦。我不掩饰我的欣喜，不吝惜我的表扬，教给他方法，给他更多自信。现在的他很快乐、勤劳、上进，在同学中有很高的威信，成绩也有了很大的提高。
作为经常被忽略的学困生，他们希望获得老师更多的重视、信任。在他们让人头疼的言行背后，掩藏的是对这种爱的呼唤。我们不可以放弃他们，不可以让他们放弃！
爱学生，决不可以宠坏他们，当严则必严。不可忽视学生的任何一个坏苗头。如果缺点变成习惯，纠正就是一件很难的事情了。尤其对一些因成绩优秀而优越感很强的学生，我们的爱就是平等对待，更严格的要求。班主任的一视同仁会让他们宠儿的优越感消失，会让自私自大虚荣等远离他们，这，才是真正的爱！
爱学生，更要教育学生爱众人。不能让他们只知道索取而不知道回报。有一颗感恩的心，学生就会赢得更多的爱，这是他们一生的财富。
―――“每个人都是爱他的人眼中的天使”，很喜欢这句话，学生，就是我们的天使。无私的给予学生爱，幸福的接受他们的爱。爱，就会成为班级的主旋律。
三、 你有童心吗？
喜欢听学生叫我姐姐，我会觉得自己只是一个比他们稍大的孩子。其实，和学生在一起，我们就应该回归过去，展示最童真的本色自我。
不要吝惜我们最纯真的笑容，将微笑撒播给每一个学生。微笑着的老师在学生心目中是最可亲的，是最美的，是最真实的。
不要过分顾虑“师道尊严”，高兴时，我们可以和他们相拥而跳，难过是，又何妨与他们放声哭泣？听听孩子们的家常话，说说自己的小秘密，更可以放下架子，去向学生请教一些问题。师者的身份不会因此降低，相反，一个与学生心心相印的老师会赢得他们发自内心的尊重。
还有最重要的一点，我们一定要像平时教育学生的一样，要有知错就改的品质，对他们的批评，万不可恼羞成怒。应主动通过“知心信箱”、“实话实说”课、“给我写评语”等形式，多找机会听取学生的意见，这样，我们的童心会永远保持。
――用一颗童心，去真正的走近学生，尊重学生，与学生真正平等相处，你会发现：当“孩子王”真是最幸福的事！
当然，学生总会让你烦恼担忧，因为他们毕竟是孩子；但他们更是我们的幸福与感动，因为他们有最纯洁的心灵。在班主任工作过程中，我们要带着信心、爱心、童心，和学生心心相印。无论何时都应相信：心若在，成功就在