做好后进生转化工作，促进良好班风建立
做好后进生转化工作，促进良好班风建立
班主任是学校领导管理学校的得力助手。班主任工作光荣而艰巨，平凡而崇高，肩负着为祖国未来培养人才的重任。搞好班主任工作，应着眼班级整体发展，要形成良好的班风，建立一个优秀的班集体，要做到这一点，除开展好一些常规工作外（制定好工作计划，建立班级领导核心，健全团、队组织等），做好后进生的转化工作，不可忽视。做好后进生的转化工作，应做好以下几方面工作：
一、了解学生，正确理解学生，帮助他们树立争取进步的勇气和信心
要教育好后进生，必须了解他们，对他们做到心中有数，有的放矢地进行教育。
首先，应通过各种书面材料获得初步印象。如：学籍管理卡、各种作业、试卷、班级日志等。从中了解他们的家庭情况，思想、学习状态，还可了解到他们的才能、特长、兴趣爱好和主要优、缺点。其次，在研究这些方面的同时，要看到他们的发展变化，而不能对他们的看法只停留在某一点上。作为班主任，应利用各种文体活动、劳动，为人处事等活动去观察和调整他们的内心世界。观察时要进行比较。与其本人的过去比，是进步了，还是落后了；与同学比，是先进者还是落后者？
了解他们，还要正确理解他们。班主任自己的认识要跟上时代的步伐，才能理解这一代青少年的特点。不能以老观念看待他们，以免产生“代沟”现象。大多数后进生的一个显著特点是没有奋斗目标和进取的勇气和信心。对此，班主任要激发他们向前奋斗，争取进步的勇气，正确对待升学和就业问题，帮助他们解决学习困难，明确学习目的，指导学习方法，树立信心，勤奋学习，立志成才。找些同学们身边的、熟悉的、成功的典型事例去开导他，使他们学有榜样，增强他们的信心。
二、倾注爱心，并做到耐心、恒心与信心
做好后进生的转化，对他们不能歧视，不能把他们当作包袱，要对他们倾注爱心。教师要时刻调自身的情绪，要从心灵深处发出由衷的微笑。因“微笑”是你心情愉悦的信息，也是赞赏学生肯定学生的表征，更是爱心的真正体现。要知道后进生更需要关爱，更需要鼓励。我们对他们要时时不忘鼓励，不忘赞扬。林肯曾说：“人人都喜欢受人称赞”。美国著名的心理学家威廉•詹姆士也说过：“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定”。对后进生的时常赞扬，肯定他们的点滴进步，就能使他们常感受到成功的愉悦。他们从而就会发现“我也行”，就会投身集体，大胆地参与，就会增强责任感，就会自勉自强，努力向上。要从多角度、多方面入手，去捕捉他们的亮点，要关心他们的学习、生活，爱护他们。要心平气和地、平等地与之交流。找他们谈心：谈班级，谈爱好，谈社会，谈人生。
然后后进生的转变易反反复复，做好后进生的转化工作，并非一日之功。班主任应有足够的思想准备，要有耐心，恒心，同时还要有信心，不厌其烦地做他们的思想工作，直到自己的目标实现，对后进生出现反复，不能急躁，问话语气要和蔼：“你最近不是表现不错吗？今天又怎么了？”要让他们感受到老师的理解和期待。而后进生所犯的过错，往往是一些小事，是自制力不强所致。与其马上训斥指责，不如给他们解释的机会。在学生的解释中引导他们认识错误。在教育引导中要表现出教师的信心，从而给后进生承认错误的勇气和改正错误的信心。
三、建立课外兴趣小组，发挥其个性特长，增强集体荣誉感
兴趣是推动人们认识事物，探求真理的重要动机，人们对自己感兴趣的东西会表现出巨大的积极性，并且会产生积极肯定情绪。从而，对后进生的教育、引导，还应注重开展丰富多彩的课外活动，建立形式多样的兴趣小组，发挥他们的个性特长，增强他们的集体荣誉感。这样对他们的转化及良好班风的建立将起到很好的作用。
我们不难发现，后进生对功课学习不感兴趣，但在打球、美术、看课外书籍等方面却表现出极大的热情。据此，可建立体育小组、美术、书法小组、故事小组等，并指导他们制订计划，开展活动。如举行球赛，布置教室，出黑板报，进行书法、绘画比赛，向同学们介绍一本好书等。通过活动的开展，可增强他们的体制，陶冶他们的情操，增长他们的才干、意志，效力得到了培养，从而使他们重新认识到自身的价值，激发了他们的学习兴趣。他们便能很好地融入整个班集体，这整个班组精神风貌自然，健康向上。
四、协调各方面的力量齐抓共管
一是要依靠全体授课教师、各专业（科）教师就是各方面的人才，知识面广，有利于对后进生的转化教育。作为班主任，要积极与任课教师联系，互通情况，共同商讨，对后进生在某一门课上取得了进步，要及时给予表扬。对某一门学科成绩偏差，要请老师对其进行补缺补差。课外兴趣小组活动也主动邀请任课老师参加，对后进生进行一致的教育。
二是争取家长的支持和配合。学生除在校学习外，大部分时间是在家庭度过的。家庭教育的好坏，直接影响着学校教育的成败。班主任要经常与家长取得联系，或家访、或邀家长来（开家长会），了解后进生在家的学习、生活情况，同时把他们在校情况及时向家长汇报（切忌告状式），与家长共同教育，共同管理。
在班主任纷繁工作中，体现班主任工作成绩，应注重看其班风建设如何。而建立良好的班风，做好后进生的转化又显得尤为重要。我想，作为班主任在转化后进生问题上，注意做好以上几点，应该是会做到良好成效的，从而良好的班风也自会形成。