醴陵五中2006届高三年级组工作作法
醴陵五中2006届高三年级组工作作法
醴陵五中2006届高三年级组工作作法
一、集中优势，形成合力，尽力走出基础薄弱的境地。
1、进入高三时，我们集中了教师的优势，学科的优势，教学条件的优势，把高三工作摆在重要位置。
2、同时充分调动了教师、学生、家长等各方面的积极性，形成高三工作的合力，打破劣势，培育优势。
3、成立了以校长为组长的高三工作领导小组，分工合作，既有年级组的日常管理，又有行政的直接参与。
4、坚持两手抓，抓好文化与音乐、体、美小品种两大块的工作，确保高考上人。
二、明确目标，统一作法，严格落实各项教学常规。
1、我校在去年顺利通过了株洲市规范化完全中学的验收，为巩固已有的成果，学校上下已明确了“视质量如生命”的质量目标，力争多上人。
2、统一作法，严格落实各项教学常规。
Ａ、每月7、8号是雷打不动的月考。
Ｂ、坐班自觉，从进入高三起就开始了教师坐班，晚自习由9：30延长到10：30，现在又延长到11：00。
Ｃ、分数才是硬道理，为提高学生成绩，我们想尽办法，如认真搞好课堂教学，辅导工作的开展，我们落实到了人，各班将学生名册交任课老师，任课老师心中有数。对学生作业和弱科加强了个别辅导。各任课老师对自己任教班级一定数量的学生定时、定点、定量地进行补差分组辅导，各任课老师还在每天7、8节自习课下班辅导作业。同时加强了音、体、美特长生的辅导，以班为单位，任课教师点对点批改作业并分组补差。
3、班级管理严、爱、细，在大力抓好文化成绩的同时，充分发挥学生的非智力因素。班主任经常关注学生心理，坚持个别谈心，平静学生心态。利用班会加强理想前途教育，激发了学生内在热情，增强了学习动力，坚定了学生的学习意志。加强了法纪教育、安全教育、文明礼貌教育，营造了良好班风。
4、加强了集体备课，各备课组长主动组织本组教师加强备课研究。
5、为进一步调动积极性，打好高考这场整体战，我们化整为零，要求各班主任切实担起责任，做活班级质量文章。
6、9月份分备课组举行了学科研究活动，班主任牵头召开了各班任课教师会，研究班级学生与教学工作。
7、10月份开始，利用晚上的时间集中上课。