老师：转化“问题学生”请别吝啬……
老师：转化“问题学生”请别吝啬……
“问题学生”：由于学习懒散，言谈粗野，行为乖张，因此被人斥为“瘟神”。无论在家里，还是在学校，都长期遭到“白眼”，因而在心理上，他们都特别渴求尊重和平等。要转化他们，应该根据他们的心理，实施有效教育方法，做到以下几个“别吝啬”。
一、别吝啬一个微笑
一个微笑，很可能是融化“问题学生”心灵坚冰的暖流。“问题学生”由于长期受到斥责，遭到伤害，因而心中笼罩着浓浓的阴影，久而久之，这些阴影便凝结成厚厚的坚冰。而老师的一个小小的微笑，便是一剂爱“良方”。她是老师关爱的传递，尊重的表达；是一种信任、一种鞭策。因此，作为教师，对“问题学生”请千万不要“吝啬”你的微笑。这微笑对你来说，虽是轻而易举，但可以使教育收到神奇的效果。
二、别吝啬一句表扬
一句表扬，很可能是拂过“问题学生”心灵创伤的春风。许多学生都是鼓励出来的，这就是人们常说的“皮格马利翁效应”。我们知道，任何一个学生，在全面发展的过程中都有自身的长处和短处，那些优秀学生之所以优秀，除了他们自身的因素外，更多的是因为他们受到的鼓励多，这就激励他们好上加好。“问题学生”虽然存在着较多的行为障碍，但他们同样也有不少闪光的地方：有的尊敬师长，特别懂礼貌；有的关心集体，热心公益事务；有的荣誉感强，运动会上拼搏顽强……老师只要善于发现他们的优点，及时给予表扬，往往就能激活潜伏在他们身上“真、善、美”的元素。因此，作为教师千万不要“吝啬”你的表扬，这表扬对你来说，虽轻而易举，但可以使他们从此振作起来，奋发向上。
三、别吝啬一点倾听
每一个学生，心中都有许多喜怒哀乐，都需要向他人倾述，尤其是问题学生在内心深处更是需要倾述，通过倾述以释放内心的苦闷，而一般的老师常常忽视了这一点，认为问题学生无忧无虑，心中有什么苦闷，因此便忽视了倾听.一个优秀的教师，一定要注重倾听，倾听他们的苦恼，走进他们的心灵，让他们感受到你的关心、爱心，那么他们就会喜欢你、亲近你。这样，你便可以因势利导，施之以教，从而达到转化的目的。因此，作为教师，千万不要“吝啬”你的倾听，这倾听对你来说，虽轻而易举，但可能是他们变好的开端。
三个“别吝啬”，是转变“问题学生”的一剂有效的药方。作为担负民族振兴重任的我们，对“问题学生”的三个“别吝啬”，一定不要等闲视之