第30节：怎样记忆单词(下)
第30节：怎样记忆单词(下)
如headmaster和principal是同义词，都表示“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。再如bachelor(学士)、master(硕士)，doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况，但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。
这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。
怎样记忆单词（二）
5、比较记忆
英语中的同义词、近义词比比皆是，在具体语言交流中，只有弄清同义词、近义词之间的用法差异才能恰当准确地描述事物和表达思想感情。同时记住一个词的反义词，也就等于记住了两个相关词，这对扩大词汇量大有裨益。
（1）英汉比较
如：mama，cigar，sandwich，bar，fee，tank；
（2）单复数的比较
如：goose-geese，radio-radios，foot-feet；
（3）同音词的比较
如：right-write，eye-I，meet-meat；
（4）词的阴阳性的比较
例如：actor-actress，host-hostess；
（5）同义词比较
例如：admit-confess，二者均表示“承认”。但confess含有“坦白”，“忏悔”的意思，而admit却无此意。admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。
（6）形似词比较
例如：acquire、inquire、require是三个形似词，拼写很相似，但意思却完全不同：acquire是“取得，获得”的意思；inquire包含“打听，查询”之意；require则表示“需要，要求，命令”。
英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词。具体方法主要有：
前面加字母。例如：is-his，ear-near/hear，read-bread；
后面加字母。例如：hear-heart，you-your，plane-planet；
中间加字母。例如：though-through，tree-three，for-four；
减字母。例如：she-he，close-lose，start-star；
换字母。例如：book-look/cook，cake-lake/wake/make/take；
调字母(即改变字母顺序)。例如：blow-bowl，sing-sign，from-form等。
6、联想想像记忆
联想记忆通常包括三种：一种是音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。另一种是形与义的联想，如在记忆单词“eye”时把两个“e”看成两只眼睛；记忆“bird”时把“b”和“d”看成鸟儿的两个翅膀。还有一种是记忆象声词时联想实际的声音，如：gong(锣)；coo(咕咕声)。