孩子成长有规律可循
孩子成长有规律可循
据5月20日《城市晚报》报道，吉林市江城中学高三·三班学生张佳睿是一个非常“牛”的学生，17岁的她从小学到高中连续跳级，只读了8年书，高三时休学一年。近日，收到来自杨伯翰大学、马凯特大学、贝勒大学、德雷塞尔大学等7所美国大学的录取函。看到这样的新闻，同龄人或者为人父母者都羡慕不已，学生希望从他们的成长经历、学习经验中挖掘一些“宝典”，移植过来为我所用，父母希望从家庭教育的方式方法中获取一些经验、启发。按照飞人刘翔的成才之路无法训练出第二个刘翔，按照张佳睿的成长之路也难以复制第二个张佳睿。张佳睿的成功与她天赋有关，同时也与她的父亲严格管教、自主学习能力和兴趣的培养有关，更与其后天勤奋、刻苦，强烈的学习欲望分不开，这些都属于张佳睿，他人不可能从头至尾地复制。事实上，就家庭教育而言，教育方式并非千篇一律，不同孩子有不同的教育方式，不同父母有不同的教育理念，孰是孰非，惟有适合。“虎妈”蔡美儿的“棍棒教育”打出了同时被耶鲁、哈佛录取的女儿；同时被美国17所高校录取的深圳女儿傅韵霏的妈妈则信奉开放式的家庭教育，顺势利导；高三牛人张佳睿的父亲注重孩子习惯、兴趣、自学能力的培养。由此看来，孩子成才无固定模式，因人而异，因材施教就可以，如果成才可以复制，那么三种迥异的家庭教育风格究竟是谁复制谁？虽然虎妈之女索菲亚，高三牛人张佳睿、傅韵霏的成长之路难以复制，但成才是有规律可循，有章法可依的，她们三人身上有许多共同的成功因子，譬如有好奇心、爱好音乐、热心社团，自学能力、独立意识强，有探究精神，学习意志品质好，正因为这些优质的综合素质，才得到众多美国高校纷纷伸出“橄榄枝”。反观我们家庭教育和学校教育环境，在老师、家长眼里，分数才是硬道理，至于孩子爱好、兴趣、社交能力，都被漠视、屏蔽。在题海中厮杀的孩子被消磨了灵性、活力，分数束缚了孩子独立思考、自由成长的空间，综合素质培养成为教育的标签。