“差生”也能得诺贝尔奖
“差生”也能得诺贝尔奖
英国人约翰·格登因细胞研究获得2012年的诺贝尔医学奖。不过，据报道，格登在中学阶段的学习成绩很不理想，生物学的成绩在同年级的250名学生中排名垫底，其他自然科学类学科的成绩也都处于下游。近日，英国《每日电讯报》爆料称，这位诺贝尔奖获得者在求学期间，曾被老师称为"笨得完全不应该学习自然科学"。
其实，在科学家中像约翰·格登这样曾经是笨学生的不在少数，著名物理学家爱因斯坦当年曾被校长认为"干什么都不会有作为"的笨学生；"发明大王"爱迪生小时候学习成绩很差，被医生认为脑袋有病；避雷针的发明者富兰克林，在校时数学成绩竟然从来没有及格过。但这一切都没有妨碍他们成为科学巨人，仔细分析他们的成功之道，不难发现，自信、勤奋和执着是他们迈向成功的关键。
学生时代成绩不好，或许只能说明你的某些学科学得不好，但不能代表你将来干得不好，我们绝不能把学习成绩作为包袱背在身上，更不能用学习成绩去预测别人的未来。获奖后的约翰·格登说，在他的办公桌上摆放着学生时代的成绩单，让他在"遭遇经常发生的类似实验失败的问题时，会想到自己或许还做得不够好，那个老师说的或许有道理。"
虽然老师给了格登一个很糟糕的评语，但这个评语也激励了格登，每当格登遇到困难时，他总会看一看这个评语，并把它装裱起来放在自己的办公桌前，在很多时候，格登并没有埋怨这位个差评的老师，反而是在感谢他。
在我们的教育实践中，许多家长和老师总是喜欢成绩好的孩子，而那些成绩平平或者很差的学生常常被忽视。一些孩子也因为成绩不好，在学习和生活中表现出沉默寡言甚至迟钝和愚笨，因此常常被别人嘲笑、讥讽。而世俗的眼光也总是以学生的学习成绩评判这个孩子将来有没有出息，结果很多孩子因为成绩差，或被认定自己笨而灰心丧气不再努力，自己否定自己，最后破罐子破摔，而走向失败的人生。因此，如果我们仍然以过去的学习成绩来看人，不能给笨学生以宽容自由的发展空间，这将会扼杀一大批像约翰·格登式有潜在才华和能力的科学家。
诺贝尔奖得主约翰·格登的人生经历再次向大家证实了一点，读书时代的成绩并不能完全代表未来。相反，我们看到那些曾经在学校成绩突出，表现最好的学生，却在其所在的行业中表现一般。其实，每一个人都有自己独特的才能，每一个人在生命的长河中都会找到属于自己的兴趣和爱好。笨与不笨只是相对而言。正像爱因斯坦对别的事物迟钝，却对物理和数学特别喜爱一样，只要找准自己的位置，再加上自己坚持不懈的勤奋和努力，就一定会放射出与众不同的光彩来。