初中生学习辅导（第七十节）
初中生学习辅导（第七十节）
第七十节：边做作业边看电礼要不得
小光是某校初一年级的学生。一般情况下，小光是这样做作业的：打开电视机，坐在电视机正前方，时而写几个字，时而抬头看看电视，忙得很。爸爸看到这种情况，常常慨叹目前孩子负担越来越重，只有这样忙里偷闲看几眼电视，孩子怪可怜的！一天，老师来小光家家访，见到小光这种学习习惯，非常认真地告诉他：“一心不能二用。这样边看电视边做作业，看似节省了时间，实际上，、既不能开心地看电视，又不能把作业做好。作为初中生，应该有能力根据自己的作业量合理地安排时间。”小光却不以为然。他非常认真地告诉老师说：“没关系，我爸爸天天边读报纸边看电视，妈妈也是边织毛衣边看电视的。他们能够一心二用，我也不成问题。”小光说得对不对呢？怎样理解“一心二用”呢？在心理学上，“一心二用”是指注意力的分配。所谓注意力的分配就是在同一时间内，把注意力分配到两种或两种以上不同的对象或动作上。一心能否二用，与所从事的活动性质和从事活动的人具备的条件有关。各种活动的进行都需要有注意力伴随，没有注意力参加，任何活动也不能进行。
区别在于：有的活动需多注意一些，有的稍加注意就可以了。只需稍加注意的活动，一种是对从事者来说是熟练的、自动化了的，一般是技能性的活动；另一种是从事者虽然在从事这项活动，但并不“上心”，实际上它并不是从事者的真正目的所在。需要给予很强的注意的活动，一般是需要调动脑筋认真思考的，对从事者来说是困难的、生疏的活动，或者是需要从事者集中注意力才能获取信息的活动。对于小光妈妈来说，织毛衣是熟练的技能性活动，只需稍加注意就可。她可以集中注意力于电视。但是，情况也不完全这样。假设需要减针或加针，她必须将注意力转移到毛衣上来，从而对电视内容就可能有暂时的遗漏。小光爸爸的情况稍有不同，看电视或看报纸对他来说可能那是消遣性的。他可能既没看报又没看电视，只是在消磨时间。
同样，情况也会发生变化。比如电视中出现一条他感兴趣的新闻或画面，他必定会暂时放下报纸，集中精力看电视；而如果他发现报纸有他感兴趣的内容，他的视觉就从电视转向报纸，虽然耳朵能够听到电视的声音，但他却可能什么也没听见。对于小光来说，做作业和看电视都需要集中精力，认真思考。小光可能在看电视时没做好作业，或是在做作业时没看进去电视。也就是说，在一段时间内，他只能干一件事。这样，作业虽然做了，但是，时间拖得很长，作业质量也不会好。更关键的是：他没有通过做作业对学习内容进行深入的思考，却养成了不良的学习习惯。从这个意义上说，一心二用是学习的大敌。培养孩子专心致志的学习态度，集中精力学习的精神，是孩子能够在学业上取得成就的重要保障。成语“废寝忘食”讲的就是专心于一件事而忘却其他的境界。孩子之所以边看电视边做作业，是与家长的态度和行为分不开的。
小光爸爸的行为给孩子树立了反面榜样：做事不认真、不专心。孩子良好的习惯是在成人正确的引导下逐渐形成的。总的原则：家庭教育无小事，对孩子的一言一行要进行认真的观察、分析，杜绝孩子形成不良的习惯。因此，我们对初中生的父母们提出以下建议：·父母要以身作则，表现出对事对人的认真、专一的态度；·让孩子陈述他为什么要边看电视边做作业的理由；·和孩子一起讨论这种做法的利弊得失；·鼓励孩子痛痛快快地玩，专心致志地学；·让孩子先试行一天：要么看电视，要么做作业，对孩子在这种情况下做的作业的质量和速度进行评价；·当着小光的面，让小光的老师知道小光的变化。