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学生教育犹如‘灯学’ |
| 作者: 未知 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/29 |
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如果允许我以“灯”来作比喻的话，从事教学多年，我发现学生可以趣分为四大类。 第一类是“灯火灿烂”型。 这类学生的脸，不折不扣就是一盏“聚光灯”，教师一走进课室，他们立刻便成为被注意的亮点。他们是教师求之不得的良木，易雕、好雕，最... |
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唐诗学习——寻隐者不遇 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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在与孩子一起欣赏古诗后，可让孩子先观察画面内有什么？“松树下有个小朋友和一位老人”“还有大山”。依照孩子说出的画面给孩子解释故事的意思：这是一首问答诗，写诗的人在寻找一位朋友，因为找不到朋友，心情很焦急。在松树下，作者询问了一个小朋友，他说... |
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唐诗学习——江南逢李龟年 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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家长和宝宝欣赏诗歌之后，为宝宝进行诗词含义的解读：李龟年是唐代著名的音乐家，当年在岐王宅里，常常见到你的演出，在崔九堂前，也曾多次听到你的演唱，欣赏到你的艺术。眼下正是江南暮春的落花时节，没有想到能在这时巧遇你这位老相识。这首诗大概作于公元... |
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唐诗学习——赋得古原草送别 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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古原上的野草乱生乱长，每年春来茂盛秋来枯黄。任凭野火焚烧不尽不灭，春风一吹依旧蓬勃生长。远处芳草掩没古老驿道，延至荒城一片翠绿清朗。春绿草长又送游子远去，萋萋乱草可比满腹离伤。此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友人时的依依惜别之情。这是一... |
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唐诗学习——游子吟 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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这是一首对母爱的颂歌，开头两句“慈母手中线，游子身上衣”，描写慈母手持针线缝补衣服的场景，表达了母子相依为命的骨肉之情。第三四句，描写母亲对即将远行的儿女默默地牵挂。全诗最后一句，则写出儿女对母亲的深情厚意。在生活中，可以问宝宝：“宝宝爱妈... |
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唐诗学习——咏鹅 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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这首诗是作者七岁时，看到鹅在游水嬉戏时写下的诗句，字句生动活泼。前面连用三个“鹅”字，可以理解为听到了三声鹅叫，也可以理解为孩子看到鹅在水中嬉戏，十分欣喜，连呼三声“鹅、鹅、鹅”；“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态；“白毛浮绿水，红掌拨清波”... |
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唐诗学习——送元二使安西 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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《送元二使安西》是唐代著名诗人王维的一首极负盛名的送别诗，是他送朋友去西域守护边疆时所作。诗的前两句写的是送别时的景物风光，描绘了平平常常的景色，却充满诗情画意。三四句表达了对友人一片深挚的情谊。爸爸妈妈在引导宝宝学习这首诗时要注意，让宝宝... |
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唐诗学习——悯农 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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这首诗描写劳动的艰辛，劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午，农民仍然在田里劳动，这两句诗选择特定的场景，形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写，就使得第三、四句“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的感叹... |
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唐诗学习——望天门山 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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此诗描写诗人李白舟行江中溯流而上，远望天门山的情景。前两句描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势。后两句描绘从两岸青山夹缝中望过去的远景。结尾一句更是神来之笔，一轮红日，映在碧水、青山、白帆之上，使整个画面明丽光艳，层次分明，从而使祖国山... |
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唐诗学习——赠汪伦 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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这是一首非常普通的小诗，却是对友情的最好诠释。诗中首先描绘李白乘舟欲行时，汪伦踏歌赶来送行的情景，十分朴素自然地表达出一位普通村民对诗人那种朴实、真诚的情感。后两句诗人先用“深千尺”赞美桃花潭水的深湛，紧接“不及”两个字笔锋一转，用比较的手... |
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唐诗学习——早发白帝城 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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朝霞满天，我就要踏上归程，看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵，一天之间就已经到达。两岸猿猴的啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。阅读此诗是不是有一种海阔天空的爽快心情，诗人是... |
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唐诗学习——山行 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。家长和宝宝一起观看唐诗的动画，然后结合释义帮助宝宝理解诗歌的含义：深秋时节，我沿山上蜿蜒的小路而行，云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，... |
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唐诗学习——出塞 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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《出塞》是唐代诗人王昌龄写的关于边塞生活的诗，表达诗人对守边战士的同情以及对安定、和平生活的向往。诗的内容不好理解，所以家长可以用简单的故事形式，先给宝宝讲述明白，让宝宝结合自己的感受欣赏并理解唐诗内容，在复习唐诗时，家长可以带着宝宝一起尝... |
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唐诗学习——清明 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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家长可以引导幼儿了解清明是中国二十四节气之一。之后帮助幼儿解释唐诗大意：清明节也是我国最重要的祭祀节日，与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的日子。可是诗中的“行人”却独自在他乡的旅途上，心中很孤独、凄凉，再加上下起了春雨，心情更加烦乱，于是赶快打听哪... |
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唐诗学习——画 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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《画》是我国山水诗人王维的作品，通过画中景物与实景的比较，让我们看到了一副形神兼备的画。父母在和宝宝一起欣赏这首诗的时候，可以让宝宝想象这幅画里都有什么。山是什么颜色的？是高山还是低山？有水，水会是什么样子的？鸟又应该是什么鸟？还会有其他的... |
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唐诗学习——登鹳雀楼 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负，反映了盛唐时期人们积极向上的进取精神。前两句写所见，后两句写所想。家长可以让宝宝多跟读几遍，感受诗的押韵。然后准备好笔纸，一边与宝宝读诗，一边画出“日、山、海”等画面，感受诗中描写的景象，作... |
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唐诗学习——别董大 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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在欣赏古诗后，家长可以向孩子深入浅出地解释古诗描写的内容：这是一首送别的诗，是作者高适为送别他的朋友--唐朝著名的琴师董大所作的。开始写的是景色：北风呼啸，黄沙满天，大雪纷纷扬扬地飘落，大雁也向南方飞去了，虽然景色很荒凉，心里很忧伤，但是作... |
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人生幸福知多少？ |
| 作者: 未知 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/15 |
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当你呱呱坠地的那一刻起，你就是最幸福的!因为你已经获得了世间最宝贵的东西——生命。你可曾知道，你的生命是母亲忍受了人间最大的痛苦才给你的，是父母给与了你生存的权利。 当你在金色的童年里（那怕是非常贫困）成长时，你也是幸福的。你可曾知道... |
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唐诗学习——春夜喜雨 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/14 |
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《春夜喜雨》这首诗是著名诗人杜甫所作，主要体现出作者的喜悦之情，赞美了来得及时、滋润万物的春雨。其中对春雨的描写，观察细致，生动形象，是一首千古传诵的佳作。爸爸妈妈最好能够在春天引导宝宝学习这首诗，让孩子能够在学习这首古诗的同时，还能够主动... |
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唐诗学习——回乡偶书 |
| 作者: 佚名 | 栏目: 家庭教育 | 发布时间: 2014/10/14 |
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这首诗表达了诗人回到久别家乡时喜悦和惆怅的复杂心情。家长和孩子一起欣赏古诗，并逐句解释大意：作者青年时离开了家，等到他年老时才回家，他说话的口音没有变，但是耳边的头发已经白了，容颜也衰老了。村子里的小孩看见他却不认识，还笑着问作者“这个客人... |
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