中学生作文技巧：抒情式景物描写
中学生作文技巧：抒情式景物描写
抒情式景物描写，就是在写景中渗透着作者的情感，而作者的情感又是通过写景来实现的，是情与景有机结合的结果。这种写法，既可以是景生情，也可以是情生景，情景交融，浑然一体。这种写法的妙处，往往是绘景而不止于景，抒情而不直写情，情景交融，深切动人。当然，它在文中的表现，也有主次之分，有时以景为主，情不外露，景中含情，情遇景中；有时以情为主，情在外表，是借景抒情，景在情中。但在一般情况下，情是主要的，景是次要的，写景是为了抒情，决不是为写景而写景，这就是所谓的“一切景语皆情语也”。
请看下面两段文字：
“我独自一人游荡在田野里，太阳落山了，琥珀色的晚霞渐渐地从天边退去。远处，庙里的钟声在薄暮中响起来。羊儿咩咩地叫着，由放羊的孩子赶着回圈了；乌鸦也呱呱地叫着回巢去发。夜色越来越浓了，村落啦，树林啦，坑洼啦，沟渠啦，好像一下子都掉进了神秘的沉寂里。”
“一个雨后的睛天，天空如洗，朵朵白云点缀着蔚蓝的天空。我呼吸着清新的空气，惊喜地看着如此爽目的蓝色天空，陶醉了………啊，什么东西在我眼前浮动，翻滚，难道是大海吗？是我神往的大海吗？噢，是的是的！我分明看见在那天际，大海与蔚蓝融为一体。啊！多么广阔的境界啊！”
这两段文字，都是抒情式景物描写，但也有不同。前者是景中含情，外在感觉是以景为主。它选自张洁的《挖荠菜》，是“我”独自在田野中游荡所见到的景物。这些景物都与“我”傍晚回归有关，都是天黑之前的景物，而“我”却不能回家，不敢回家，连那些能回归的动物也不如，以此来抒发对家的祈盼，对现状的恐怖，字字句句寓含着痛苦的感情。后者是借景抒情，是通过“我”的观察和想象来抒情写景的，涉及的景物比较广，画面开阔，天上地下，大海蓝天，融为一体，便于情感的抒发，因而作者用了很多的叹词和叹号，通过写景，抒发感情。
运用这种方法要注意两点：
一是在抒情写景时，要有一定的过渡，就是通过一定的形式和手段，来引出景物。这样，写景抒情才自然和谐，不至于突兀。如上面两个例子，前者是通过“游荡”观察来写田野景物，后者是通过“看着”和“看见”来写大海蓝天之景，如果没有这些介绍物，景物从何而来呢？
二是在处理景与情的关系时，情一定要以景为依，不可光顾情而忽略景，使情感抒发架空，给人以空洞无物之感。