初中生学习辅导（第十一节）
作者：彭海芳
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更新时间：2016/06/09
初中生学习辅导（第十一节）
第十一节：兴趣浓厚：
津津有味地去学习学习兴趣，是力求认识某种事物，学习某种知识技能或爱好某种活动的心理倾向，这种倾向是和愉快的情感体验相联系的。因此它是一种带有强烈情绪色彩的认识倾向。它是在过去的知识经验，尤其是在愉快体验的基础上形成的，令人乐于从事某种活动的意识倾向。它具体表现为对学习的好恶态度。我们每个人都可能有这样的体验，一旦自己对某一门课程或某个问题感兴趣，自己就会全身心投入，精力集中，带着极大的热情去学习。相反，如果自己对某门学科没有兴趣，学起来就感到很累，而且没有什么效果。具有浓厚学习兴趣的学生，通常会全神贯注、津津有味地去学习，并从中获得巨大满足，感受愉悦体验。
学习兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分，它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快，从而获得良好的学习效果。所以，学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际的内部动力。德国的海纳特说：“如果不对某一事物直接发生兴趣，也就是说产生内在动机的话，单靠勤奋、进取和努力，很少能使他们成为出类拔萃的人才。”兴趣是我们从事某种活动的原动力。兴趣能对我们所从事的活动起支持、推动和促进的作用。兴趣所具有的积极、肯定的情绪特征，能激发学生内心潜在的热情，丰富他们的生活，使他们对世界、对明天抱有美好的希望。而且更为重要的是，许多学生借助个人兴趣在不同领域中取得了不俗成绩，体验到成功的快乐，从而建立起很强的自信心，为他们以后的成长奠定了很好的基础。兴趣不仅能提高学习质量，还将成为创造性学习的动力来源。一位心理学家说：“要想以创造性的态度对待学习，没有认识兴趣是不可思议的。”那么，家长该怎样培养处于初中阶段孩子的学习兴趣呢？