初中生学习辅导（第十二节）
初中生学习辅导（第十二节）
第十二节：培养孩子的好奇心和求知欲
首先，培养孩子的好奇心和求知欲，激发直接兴趣。好奇心是人们积极探究新奇事物的一种倾向，是人类认识世界的动力之一。好奇心是兴趣的先导。在学习过程中，当我们对某一种问题产生好奇，竭尽全力去寻求答案时，求知欲开始形成，并逐渐演变为对学习的浓厚兴趣。越想多了解科学知识，学习的兴趣也就越大；学习兴趣越大，努力学习和探究知识的劲头也就更足。其次，提高学习效率，在成功的体验中增强学习兴趣。在学习上屡遭挫折，容易对学习失去兴趣。
例如，有一位初中生很想学好数学，也花费了大量的精力和时间，可就是收获不大，这时候他对数学产生了畏惧心理，完全失去了兴趣。后来在老师的帮助下，改进了学习方法，数学成绩进步很快，慢慢地他对数学产生了浓厚的兴趣，觉得学习数学不再是一件苦事，而是一件有意思的事。第三，鼓励孩子主动参加竞赛活动，发挥自己的优势，强化学习兴趣。获得成功的体验往往能够强化某方面的兴趣。充分利用原有的学习优势，在各种活动或竞赛中展示自己在这些方面的才华，获得荣誉和鼓励。这会大大促进孩子原有的学习兴趣，激发进一步学习的热情。第四，参加丰富的实践活动，发展学习兴趣。参加实践活动有利于扩大个人的知识广度和深度，随着知识的增多，产生学习兴趣的可能性也越大。孩子应该积极参加学校组织的各种课外活动，如参观访问，参加科学小组、兴趣小组和劳动技术活动等等。还可以结合学习内容开展一些探究性活动，到社会中去，到自然中去，积极动脑、动手，在活动中发展兴趣。参加实践活动不仅不会影响学习，而且能够将课内外知识联系起来，更能激发对知识的探求兴趣，增强实践能力。第五，将间接学习兴趣转化为直接学习兴趣。
一般来说，在学习中，凡是和自己需要相符合的事物，孩子就会对它产生直接兴趣。但是，一旦遇到困难，感到乏味不愿再学习时，直接兴趣就难以维持。学习毕竟是需要付出艰苦劳动的事情。有许多本来不感兴趣，但又必须从事的活动，怎样才能培养起兴趣呢？例如，有位初中生开始对外语没有兴趣，觉得学外语是一件很累的事，但当他认识到学习外语对将来的意义，就开始发奋学习外语。一段时间后，他的外语成绩提高了，具备了较强的听说能力，这时，他对外语本身也产生了兴趣，觉得学外语很轻松了。可见，间接兴趣也可转化为直接兴趣。第六，充分利用已有学习兴趣的迁移。把原有兴趣迁移到新的学习上来，或者把对某一门功课的兴趣转移到另一科目上来。学习兴趣的迁移应掌握以下几点：首先应培养孩子对某学科的学习兴趣，使之成为个人的中心兴趣，成为兴趣迁移的基础；二是寻找两个科目之间的共同要素，比如，孩子将对数学的兴趣迁移到物理上去，那就要分析数学和物理之间的共同要素；三是把对某学科学习兴趣迁移到有关的学科上去，一个喜欢文学的人，他的兴趣可以迁移到与文学有关的各科中去