初中生学习辅导（第七十七节）
初中生学习辅导（第七十七节）
第七十七节：学习英话语法的三种具体方法
英语语法的内容非常之多，非常之杂，多种词形变化，多种句子成分，多种句子结构，再加上冠词、介词、连词等的多种习惯性用法，令人眼花缭乱，难以捉摸，容易顾此失彼。因此，在英语语法的学习中，让孩子掌握学习语法的方法至关重要。学习英语的三种具体方法如下：
（1）归纳整理法利用归纳法对所学过的语法知识进行整理，使它们条理化、系统化，是必不可少的一种方法。而且，归纳法比较符合语言学习的自然过程，因为，在学习语言的过程中，先是感知、操练带有某些语法规则的语言材料，对所学的内容有个初步印象，形成一定程度的感性认识。在此基础上，观察这些语言材料的特点和相互的联系性，最后对其特征进行抽象概括，形成概念，归纳出规则。再在此基础上进行大量的练习。对已学过的语法知识进行归纳整理，有利于语法概念的形成与建立，也有利于在纷繁复杂、漫无头绪的语法点的海洋中理出头绪，提纲挈领，便于学习和以后的复习。如动词有八种常用时态，以work一词为例，进行整理，可以得出下表：一般时一般现在时work（works）一般过去时worked一般将来时will（shall）worlk一般过去将来时wouldwork进行时现在进行时am（is，are）working过去进行时was（were）working完成时现在完成时have（has）worked过去完成时hadworked还可以在每一种时态后写出一两个例句，更有利于理解和记忆。
（2）层次练习法由于语法知识非常庞杂，每一个语法点也有许多需要理解和记忆的方面，在学习的时候，如果把某项语法的所有内容和用法一次都学完，往往会囫囵吞枣，贪多嚼不烂。所以在学习的时候，要讲究学习的策略，采用分散式的学习法，有层次地进行练习与实践，做到由表及里，由浅到深，由简到繁。这种学习方式既符合学习语言的规律，又符合人的认识心理规律，有利于练习实践，将知识转化为语言技能。例如，在学习现在完成时态时可以按照以下步骤来学习：第一步：练习现在完成时态的肯定形式和用法：表示过去开始并延续到现在的动作与状态。其肯定形式为have+一ed分词。例：IhavestudiedEnglishforthreeyears．LiQianghasbeenillsincethisMonday．第二步：练习现在完成时态的用法：表示发生过或已完成的动作对现在产生的影响，并进一步巩固现在完成时态的肯定形式。例：Ihavereadthisbookalready．Wehavebeent0Shanghaithreetimes．第三步：练习现在完成时态的否定形式，其否定形式为havenot+一ed分词。例：Hehasn’tfinishedhishomeworkyet．Wehaven’tbeent0Hongkongbefore．第四步：练习现在完成时态的疑问形式。其疑问形式为Have+主语+-ed分词。例：HaveyoubeentoChinabefore？Hashefinishedhishomework？第五步：总结归纳现在完成时态的要点和常用时态，进一步实践练习，并分析、归纳现在完成时与一般过去时在意义和用法上的区别，并通过实践达到熟练运用。
（3）情境学习法言语交际活动是在具体的言语情境中进行的，语法也是在典型的实际言语交际中的语言知识的规则，所以，语法规则也只有在情境中学习才能更好地被理解和掌握。学习语法的目的是培养为交流而运用英语的能力。因此，掌握语法规则的目的是能在言语情境中运用，使言语交际活动得以实现，并使交际活动中的言语富有条理性、逻辑性、符合规律性。而且，语法实践练习结合具体的语言活动来进行，还可以使这样的练习能够成为话语活动。在实际的语法学习中要尽量设置情境，父母要让上初中的孩子尽量借助于实物、图片、动作、表情等手段创造情境。这样做不仅有利于充分理解语法概念和用法，提高学习兴趣，而且还有助于正确掌握学过的语法项目，做到学用结合、学以致用。