初中生学习辅导（第九十四节）
初中生学习辅导（第九十四节）
第九十四节：培养良好的数学学习习惯
良好的学习习惯～旦形成，就会自动地体现在学生的学习过程中，成为学生学习时如影随形、相伴相生的不可或缺的内容。学习习惯是在一定情境下，不需要任何意志努力和监督的、自动化了的学习行为方式。倘若不沿着业已形成的习惯去做，就会产生不愉快、不自如，甚至苦恼的情感反应。因此，人们常常把习惯称为人的“第二天性”。作为父母，要在孩子长期的学习过程中，努力培养孩子具有良好的学习品质、学习能力、学习方法和学习习惯，形成比较稳定的学习行为方式，从而使孩子的学习效率更高、效果更好、效益更大。
（1）从阅读教材开始数学教材在叙述上往往兼顾科学性、通俗性、生动性和可读性，而且教材内容有老师讲解、启发引导，因此，容易使初中生通过阅读教材体会到怎样阅读其他参考书，进而初步掌握自学的方法。一般初中生在阅读、预习数学课本内容时，往往会像阅读小说那样，不得要领，眉毛胡子一把抓。何处是关键词语，应该怎样剖析、深刻理解并掌握，往往不清楚，表面上好像弄清了的数学内容，其实还是马马虎虎、眉目不清，到老师讲课时，还不能带着问题去听讲、去学习。因此，在老师的指导下，应该有一个简要的思考提纲，使自己在自学过程中，能够带着问题去学，做到心中有数。
（2）写一点数学读书笔记在数学基础知识有了一定的基础和能力后，可以对孩子提出新的更高的要求：写一点数学读书笔记，目的是培养初中生的创造性思维。这样，可以逼着初中生主动去发现问题、思考问题、解决问题。同时，在这一过程中，可以将这种好习惯迁移到其他学科的学习中去。写数学读书笔记的好处是：·有利于所学知识的系统化、条理化、概括化，使所获得的知识脉络清楚、重点突出，便于记忆；·有利于提高解题能力；·有利于加深对数学知识的认识，掌握分析、归纳、整理材料、研究问题的方法；·有利于培养自己的学习兴趣，从而提高思维素质，逐步养成良好的学习习惯。比如，学习解析几何中“直线”时，对于如何求证平面上“三点在一条直线上”，可以联系所学内容，归纳总结出以下几种方法：·用平面上求两点距离的方法来求，使AB＝BC+CA：·用定比分点公式来求，把其中一点看作另外两点的定比分点时，在线段定比分点公式中，横坐标代入后所得出的入值与纵坐标代入后所得出的入值相等；·先求出任意两点的直线方程，再验证第三点在所求直线上；·任意两点连线斜率相等且过同一点，如：KAB=KBC且两直线都过B点；·先求出任意两点的直线方程，再验证第三点到这条直线的距离为0。这样，能使初中生对所学知识举一反三，融会贯通。这种一题多解能力的训练，不但对我们在校学习有很大的帮助，而且对他们走上社会也有很大的帮助，能促使他们遇事肯动脑，妥善地解决每一个具体问题。
（3）综合培养数学学习习惯如何培养良好的数学学习习惯呢？要从头抓起，良好的学习习惯的形成，如同古人所说“少成若天性，习惯如自然”。因此，要从头抓起，高度重视初中生学习行为的规范性、科学性，要明确学习习惯的后天性和稳固性的特点，让他们相信，自己从头抓起，一定能成功。同时，提醒他们，千万不能掉以轻心，习惯无论好坏，一旦养成，就难以矫正。二要从严抓起，任何一个良好的学习习惯都要靠坚强的意志、严格的要求、长期的实践，才能逐渐养成，比如“先复习、后作业”，只有严格要求、严格进行训练，一丝不苟、毫无例外，才能形成自动化的行为定势。三要从点滴抓起，学习习惯是关涉整个学习的综合性的行为方式，诸如独立思考的习惯、善始善终的习惯、专心致志的习惯、循序渐进的习惯等等，都需要由少到多、由点到面、由单项到系列、由部分到整体的全方位推进。必须通过一点一滴的积累、一步一个脚印的训练，才能在多次刺激与强化的基础上变成孩子的内在需要。四要从借鉴抓起，告诉孩子，要不失时机地向自己的同学、老师学习，向周围的一切可以学习的人学习，充分借鉴他们（特别是自己的同学）的成功经验，吸取他们失败的教训，启发自己的自觉性，提高自己良好学习习惯的达成度。主要从激励抓起，要学会自我激励、自我表扬，强化自己良好的学习习惯，矫正不良的学习习惯，通过自我激励及暗示，不断巩固业已形成的良好学习习惯。