青少年作文的审题方法指导

　　一、同步审视法
　　
　　同步审视法要求对题旨、题材、中心、重点、体裁等做同步审视,也就是说,一览无余,同步完成,不再按部就斑,逐条揣摩。
　　
　　要领一：简化审题程序,采用扫瞄的办法,对题目瞥一眼,立即就能决定写什么,表达什么主题。
　　
　　比如《发生在我身边的一件趣事》：写一件新鲜的、人们喜闻乐见的、有意义的事。使用扫描法,简化了思维程序,省去了繁杂的分析过程。因为“身边的”、“有趣的”、“一件”、“事”等因素,在题目中都有明显的标志,可以一览无余,不必再按部就班去思考和分析.这样,把多个思维程序简化为一个,只要抓住一个"趣"字稍加分析就完成了审题任务.
　　
　　要领二：高屋建翎.只有居高临下,才能一览无余.有些作文题,表意层次比较复杂,如果逐条推敲,必定费时间.这时只要抓住关键的一步进行思考.其它各步也就完成了；
　　
　　比如写《改革之风吹进了校园》这个题目,运用同步审视法审题,看到题目,立即就能明确题旨：写学校的改革新事,题目的题旨、题材、中心、体裁等问题都在瞬间解决了.这样审题所需的时间短,而对题目也把握得准,从而达到了"快速"的要求.
　　
　　二、满足要求法
　　
　　有些作文题,具体规定了写作要求.运用满足要求法审题顾名思义,就是按文题的要求写作,对其它无需多加考虑.快速审题要求思维程序简化,要在极短的瞬间即明确题旨,确定写什么.满足要求法实际上是审题的捷径.
　　
　　如：澄溪中学附近有一家前进化工厂.工厂天天向外排放有毒的气体和废水.广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中,身体健康受到损害,工作学习受到影响.几年来,学校多次向工厂提出意见,要求妥善解决污染问题.但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支庞大等为理由,一再拖延,至今未能解决.
　　
　　试就上述问题,以"澄溪中学学生会"的名义,给《光明日报》编辑部写一封信,反映情况,申述理由,呼吁尽快解决.
　　
　　这道给材料作文题看起来比较复杂,其实只要一两分钟就可以完成审题任务.诀窍在哪里？题目要求以“澄溪中学学生会”的名义,给《光明日报》写一封信.这封信写什么呢？只要满足“反映情况,申述理由,呼吁尽快解决”这个要求就行了。很多考生的文章就写这么三段：一段反映情况,二段申述理由,三段呼吁尽快解决。评卷时,这些考生的文章都获得了高分。
　　
　　三、化简因素法
　　
　　多因素的作文题,可以使用化简因素法审题,化复杂因素为简单因素,化多因素为单一因素.这样,用极短的时间就能明确题旨,解决写什么的问题,从而达到快速审题的目的.
　　
　　所谓作文题目的因素,就是指文题提供的已知条件,也就是审题的出发点.
　　
　　比如《理想和梦想》这个题目就包括了“理想”和“梦想”两个因素。审题必须从题目的因素出发进行思考和分析,文题的因素多,思考的头绪也就多,审题的时间也必然花得多,要快速审题,对多因素的题目必须先行化简,使之成为最简因素文题。
　　
　　要领
　　
　　一、合并同类因素二、去掉无效因素
　　
　　一对孪生小姑娘走进玫瑰园,不多久,其中一个小姑娘跑来对母亲说：
　　
　　"妈妈,这里是个坏地方！""为什么呢,我的孩子？""因为这里的每朵花下面都有刺."不一会儿,另一个小姑娘跑来对母亲说："妈妈,这里是个好地方！""为什么,我的孩子？"
　　
　　"因为这里的每丛刺上面都有花."听了两个孩子的话,望着那个被刺破指头的孩子,母亲陷入了沉思.
　　
　　根据所提供的材料,请你就第一个小姑娘的说法,联系生活实际,自选角度,自拟题目,展开议论.不少于600字.
　　
　　分析
　　
　　• 包含了六个因素：①母亲②第一个小姑娘③第二个小姑娘④玫瑰园⑤玫瑰花⑥玫瑰刺
　　
　　• 化简因素法：去掉无效因素①③
　　
　　• 合并同类因素④⑤⑥,玫瑰刺长在玫瑰花下,玫瑰花长在玫瑰园中,所以因素⑤和⑥可以合并到④中去，即第一个小姑娘和玫瑰园.
　　
　　• 审题的目光只需注意一个问题：第一个小姑娘对玫瑰园的看法是否正确？小姑娘因为看到玫瑰花下面有刺,就认为玫瑰园不是个好地方,显而易见,这种观点是片面的.这道材料作文题的题旨就在于此：告诉人们必须用全面的观点和辩证的观点看问题。这就是文章的最佳立意.

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