内容简介
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书籍目录
- 第1节：前言
- 第2节：最宝贵的出发点
- 第3节：学习是一种综合能力
- 第4节：与以往观念的不同
- 第5节：一个整体的概念
- 第6节：兴趣是学习主要动力
- 第7节：注意力是态度的显现
- 第8节：培养一个兴趣很容易
- 第9节：新形象确立法
- 第10节：改变缺陷并不困难
- 第11节：逻辑中断法
- 第12节：一种功能状态
- 第13节：感受能力的培育
- 第14节：竞赛意识的培养
- 第15节：孩子都是小观察家
- 第16节：记忆的责任心
- 第17节：相信自己的记忆力
- 第18节：最大的游戏是学习
- 第19节：记忆的本质
- 第20节：让孩子喜欢记忆
- 第21节：思维能力的培育
- 第22节：快乐的思维
- 第23节：培养阅读能力
- 第24节：阅读就像吃螃蟹
- 第25节：整理是记忆的诀窍
- 第26节：表达能力的特征
- 第27节：表达能力的双重性
- 第28节：训练表达能力
- 第29节：积极性的培育
- 第30节：孩子的心理特别敏感
- 第31节：学得快乐才叫学得好
- 第32节：八种智能的培育
- 第33节：施加影响的阶段
- 第34节：幼儿时期孩子的差异
- 第35节：因势利导的教育
- 第36节：面对家长老师的评价
- 第37节：家长角色的特别重要
- 第38节：良性循环法
- 第39节：要与孩子认真对话
- 第40节：后记